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¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana? SECCIÓN 4. ANÁLISIS DE PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN UNA ASIGNATURA 12. Escriba el nombre de la asignatura que cursó el semestre pasado y que le pareció la más signicativa para su formación ___________ ___________________________________. (Para responder las preguntas de la 13 hasta la 22, tome como referente esta asignatura). 13. En esa asignatura lo más frecuente era… (puede marcar varias opciones): Actividades de lectura frecuentes en esa asignatura Marcar con X a. Leer en clase b. Leer fuera de clase c. Ambos d. No leer (si marca esta opción, pase a la pregunta 15) 14. De los siguientes documentos, marque con una X los que con más frecuencia leyó en la asignatura seleccionada Documentos Marque con X a. Libros de consulta general (enciclopedias y diccionarios) b. Libros o capítulos de libros del campo profesional c. Artículos de revistas cientícas d. Documentos periodísticos (noticias, crónicas, artículos de opinión, editoriales) e. Páginas de internet (boletines, noticias de asociaciones, blogs, etc.) f. Escritos del profesor g. Notas de clase o resúmenes de estudiantes h. No se leyó i. Otro. ¿Cuál? _____________________ 302
15. Con la lectura de estos documentos, lo más frecuente fue… (puede marcar varias opciones) ¿Qué se hacía con estos documentos? Marque con X a. Comentarlos por escrito b. Discutirlos oralmente en grupo c. Explorarlos mediante preguntas d. Solamente leerlos e. Hacer presentaciones sobre sus contenidos f. Elaborar tablas, esquemas, paralelos g. Responder a una evaluación con base en el documento leído h. Otra. ¿Cuál? __________________________________ 16. ¿Para qué se leyeron documentos en la asignatura seleccionada? (puede marcar varias opciones) ¿Para qué se leyeron esos documentos? Marque con X a. Para buscar respuesta a preguntas planteadas por el o la docente b. Para buscar respuestas a preguntas de los estudiantes c. Para identicar los postulados más importantes que representan a un autor o una teoría d. Para hacer organizadores grácos y/o mapas mentales e. Para explicar problemas, casos o ejemplos f. Para confrontar hipótesis y explicaciones g. Para aprender sobre la disciplina h. Para escribir reseñas, resúmenes y comentarios i. Para ampliar algún tema de interés j. Otra. ¿Cuál? __________________________________ 303 Anexos
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Mauricio Pérez Abril Gloria Rincó
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