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CADS10 Castellano. 2006 - Generalitat de Catalunya

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en su propia metodología. Así, la EI se concibe en la CE como una “herramienta paraguas”<br />

que, <strong>de</strong> hecho, integra el resto en una sola herramienta holística. En este sentido,<br />

es evi<strong>de</strong>nte que la Comisión ha optado por la simplificación administrativa.<br />

Contrariamente, la EIR, la EAE y la EIA no pue<strong>de</strong>n consi<strong>de</strong>rarse excluyentes sino<br />

complementarias, se concentran en objetos <strong>de</strong> análisis diferentes: regulación, planes y programas<br />

y proyectos respectivamente. Es preciso, pero, <strong>de</strong>limitar los contenidos y <strong>de</strong>finir unas mínimas<br />

reglas metodológicas para que la complementación sea útil y la evaluación exitosa. Acto<br />

seguido pre-sentamos un resumen <strong>de</strong> las diferencias principales entre las herramientas<br />

analizadas (tabla 1) para ilustrar mejor las convergencias y divergencias entre ellas.<br />

Tabla 1: Tabla comparativa <strong>de</strong> las principales herramientas <strong>de</strong> evaluación <strong>de</strong> impactos<br />

EIA EAE EI EIR<br />

Objeto Proyectos Planes y Programas <strong>de</strong> Regulación<br />

<strong>de</strong> evaluación programas Trabajol<br />

Ámbito <strong>de</strong> Estados y ámbitos Estados y ámbitos Comisión Europea Estados y ámbitos<br />

la Aplicación subestatales subestatales subestatales<br />

Alcance 1 o 2 opciones, Diversas opciones Diversas opciones Diversas opciones<br />

evaluación medidas Impactos futors Impacto sistémico<br />

correctores.<br />

Posibilidad <strong>de</strong><br />

rechazar el proyecto<br />

Factores Medio físico Medio físico Social, económico y Multidimensional<br />

ampliado<br />

ambiental<br />

Tipología Negativos Positivos y Positivos y Positivos y<br />

<strong>de</strong> impactos (básicamente) negativos negativos negativos<br />

Momento Acción final Decisión Definición Inicio <strong>de</strong>l proceso<br />

<strong>de</strong> intervención (proyecto) <strong>de</strong> intervenir <strong>de</strong> estrategia/política regulatorio<br />

(plan/programa) y estadios más<br />

bajos <strong>de</strong> intervención<br />

(planes/programes,<br />

regulación)<br />

Nivel Bajo Medio Elevado Medio/Elevado<br />

<strong>de</strong> influencia<br />

Fuente: Elaboración propia.<br />

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