Exemple 2 - Ifadem

Démarche
méthodologique
Renforcer les compétences méthodologiques et linguistiques à
l’écrit et à l’oral
• Planification
Guidés par l’élève-maître (par de petites questions), les élèves rassemblent les idées, élaborent le
plan de rédaction et établissent une liste d’outils nécessaires à la production (mots, verbes et
expressions appropriés au type de texte à produire, connecteurs, indicateurs de temps et de lieu,
modes et temps…).
Il serait mieux que la collecte des idées se fasse en groupes à l’aide des questions ou des
orientations de l’élève-maître.
• Mise en texte
Selon le Guide pratique du maître 28 , le plan de mise en texte est généralement en trois ou quatre
parties dont le contenu dépend du type de texte à produire :
- Le récit
1. La situation initiale : le personnage principal vit une situation normale dans un monde réel.
C’est une situation d’équilibre.
2. Le déroulement (ou péripéties) qui commence par un élément déclencheur (qui fait basculer la
situation de départ) et se poursuit par différents évènements ou actions que fait ou subit le
personnage principal.
3. Le dénouement : le personnage principal réussit ou échoue (dans un univers réel ou irréel
comme dans un conte par exemple).
4. La situation finale : le personnage principal trouve une nouvelle situation d’équilibre.
- L’argumentation
Avant de passer à la rédaction individuelle, l’élève-maître rappelle aux élèves les trois parties d’une
argumentation, leur contenu et leur importance :
1. L’introduction annonce le sujet et le plan à suivre. Cette annonce doit être courte et concise (une
ou deux phrases suffisent). Une bonne introduction est celle qui suscite l’intérêt du lecteur.
2. Le développement est une phase très importante au cours de laquelle le sujet est traité dans son
entièreté. Le rédacteur doit veiller à l’enchaînement et à la cohérence des idées. Si besoin, les
idées peuvent être appuyées par des exemples.
3. La conclusion rappelle brièvement les points essentiels traités. Elle reprend en une ou deux
phrases ce qui a été dit et précise selon le sujet traité, le point de vue du rédacteur, la morale à
tirer… Bref, elle est la dernière impression que le rédacteur laisse au lecteur. C’est pour cela
qu’il est très important de la réussir car une mauvaise conclusion affaiblit la portée du texte
produit.
- La description / portrait
1. L’introduction : elle indique une impression générale.
2. Le développement : s’il s’agit de décrire un lieu, deux cas de figure se présentent :
28
Guide pratique du maître, Paris, EDICEF, 1993, pp. 273-275, complété par le site
http://www.fzpc.club.fr/Go/synth_Ecrit/Redaction.htm.
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