Exemple 2 - Ifadem

Mémento
4.3.4. Le compte rendu
Exemple : compte rendu d’un accident de roulage.
Un cycliste heurte une voiture
Renforcer les compétences méthodologiques et linguistiques
à l’écrit et à l’oral
Mardi soir, à dix huit heures, Pierre Nahimana, un jeune cycliste de quinze ans résidant à Buyenzi, a
heurté une voiture en stationnement à l’avenue Pierre Ngendandumwe. Assez sérieusement blessé à
la jambe gauche, il a été conduit à l’hôpital Clinique Prince Louis Rwagasore où il a été hospitalisé.
L’exemple ci-dessus montre que le compte rendu est un texte oral ou écrit destiné à transmettre des
informations sur un évènement, une réunion, un spectacle, un voyage…, afin que le destinataire
puisse s’en faire une représentation fidèle et la plus complète possible. Il suit l’ordre logique. Il
reprend les faits en les regroupant et en les synthétisant. Le rédacteur doit donc se garder de tout
commentaire et ne rapporter que l’essentiel. Le compte rendu se caractérise donc par la clarté, la
précision, la concision et la fidélité à la réalité.
Les temps les plus utilisés dans le compte rendu sont l’imparfait et le passé composé. Cependant, on
peut utiliser le présent pour rendre les faits plus vivants.
Plusieurs activités peuvent être proposées aux élèves : écrire un compte rendu d’un évènement (un
accident de roulage, une hospitalisation…) , écrire un compte rendu d’après plusieurs vignettes…
4.3.5. Le résumé
Exemple :
- Texte original
Entre frère et sœur
Un sujet de fréquentes disputes nous était fourni par les repas. Notre maman, très bonne et qui nous
aimait également, ne favorisait jamais l’un au détriment de l’autre… Sinon, celui qui se jugeait lésé,
réclamait, pleurait, s’emportait, faisait une scène…
Donc, un jour, nous devions, ma sœur et moi, nous partager un mukeke (sorte de poisson). Pour ce
partage, une grave question se posait. Qui aurait la moitié côté tête, qui, la moitié côté queue. Et
quand la maman a dû procéder à la remise des parts, cela a fait un beau concert…
Enfin, ma mère a pris une décision énergique et, sous le prétexte que ma sœur manquait
généralement d’appétit et qu’il fallait profiter d’un jour qu’elle avait faim, elle lui a donné la moitié
convoitée…
Texte tiré et adapté de Formation qualifiante des enseignants sans qualification pédagogique
(catégories I & II), Bujumbura, BER, 2003, p. 165
- Exemple de résumé
Un frère et une sœur avaient l’habitude de se disputer au moment des repas. Leur maman
intervenait toujours pour les départager. Un jour, il était question de se partager un mukeke. Ils
n’arrivaient pas à s’entendre de qui parmi eux aurait la moitié côté tête ou la moitié côté queue. La
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