Exemple 2 - Ifadem

Concevoir des activités
pour les élèves
Renforcer les compétences méthodologiques et linguistiques à l’écrit
et à l’oral
L’élève-maître présente la consigne et la fait expliquer par les élèves, puis il les aide à collecter des
idées et à élaborer le plan de la production. Il les laisse alors rédiger individuellement. Au cours de
la correction des copies, il relève leurs difficultés et les classes par catégories en vue d’une
remédiation ultérieure.
• Résultats attendus des élèves-maîtres
Capacité à concevoir des consignes claires et concises, à guider les élèves et à proposer des
exercices de remédiation appropriés aux difficultés relevées.
• Rôle du professeur
Le professeur devra veiller à ce que les consignes présentées soient claires et concises pour ne pas
prêter à confusion.
Voici des exemples d’exercices de production écrite.
Exemple 1 : Imagine et écris la suite de cette histoire.
Corrigé : Pour la suite de l’histoire « Un garçon pas très malin », plusieurs propositions sont
possibles :
Le chien saute dans l’eau et Juvénal le poursuit pour tenter de le repêcher. Le poids de la barque
diminue, elle se remet à la surface et Sébastien continue son chemin.
Juvénal a peur. Il s’agite et tombe dans l’eau. Son chien le poursuit. Mais ni Juvénal ni son chien ne
sait nager. Sébastien a pitié de son ami. Il laisse sa barque et plonge dans l’eau pour les sauver.
Le chien saute dans l'eau et son maître ne sait pas nager. Sébastien a pitié et décide d’aller sauver le
chien. Pendant ce temps, Juvénal qui n’est pas du tout gentil s’éloigne avec la barque chargée du
poisson. Il va le vendre au marché.
Exemple 2 : Résume à l’écrit le texte en huit phrases maximum.
Corrigé : Résumé possible : Sébastien est un fils d’un vieux pêcheur très célèbre à Minago. Un
jour, il conduit la pirogue pour aller vendre le poisson à Rutunga parce que son père est malade. En
cours de route, Juvénal lui demande de l’emmener avec son chien à Rutunga. Sébastien refuse : il a
beaucoup de poissons et la pirogue risquerait de couler. Pendant qu’ils discutent, le chien mange la
moitié des poissons. Lorsqu’il s’en aperçoit, Sébastien se met à pleurer. Juvénal en profite pour
monter dans la barque avec son chien. Surchargée, la barque échoue sur le sable.
Exercice 3 : À partir du texte descriptif proposé en lecture compréhension, créez un
exercice de production écrite sur ce modèle.
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