Exemple 2 - Ifadem

Concevoir des activités
pour les élèves
Renforcer les compétences méthodologiques et linguistiques à l’écrit
et à l’oral
Exemple 2 : Associe les éléments de la colonne A à ceux de la colonne B pour construire
des phrases.
Colonne A Colonne B
1. Vous avez pensé a. à l’ordinateur,
2. Il rêve b. au cadeau de Marie.
3. Elle s’est excusée c. d’un voyage en Italie.
4. Mon frère s’intéresse d. aux papiers de la voiture.
5. Paul tient beaucoup e. chez son oncle.
Corrigé : 1-d ; 2-c ; 3-e ; 4-a ; 5-b.
Exemple 3 : Complète le texte avec les pronoms qui conviennent.
Ce matin-là, la femme de Jean ne savait vraiment pas quoi mettre dans marmite… …………… se
dirigea chez ses voisines Candide et Marie pour …………… parler de son problème. Elle
…………… dit : « Mes provisions sont épuisées et …………… viens …………… demander de
m’aider ». Marie …………… répondit : « Nous sommes désolées. Nous ne pouvons pas
…………… aider, …………… avons le même problème que …………… ». « Ça ne fait rien. Je
sais que …………… m’aiderez si vous …………… pouviez », répondit-elle.
Corrigé : Ce matin-là, la femme de Jean ne savait vraiment pas quoi mettre dans marmite… Elle se dirigea
chez ses voisines Candide et Marie pour leur parler de son problème. Elle leur dit : « Mes provisions sont
épuisées et je viens vous demander de m’aider ». Marie lui répondit : « Nous sommes désolées. Nous ne
pouvons pas t’aider, nous avons le même problème que toi ». « Ça ne fait rien. Je sais que vous m’aiderez si
vous le pouviez », répondit-elle.
Exercice 1 : Sur le modèle de l’exemple 1, créez un exercice d’ordonnancement.
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Exercice 2 : En vous référant à l’exemple 2, créez un exercice d’appariement.
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