Exemple 2 - Ifadem

Mémento
4.7. Types de production écrite
Renforcer les compétences méthodologiques et linguistiques
à l’écrit et à l’oral
Selon la progression pédagogique, on distingue : la production guidée, la production semi-guidée et
la production libre.
4.7.1. La production guidée
C’est une application fidèle d’un modèle à des fins de familiarisation.
Partons de cet exemple de lettre :
Les élèves de 6 ème année Rweza, le 15 janvier 2009
EP Rweza
BP 31 Muramya
Objet : Demande de terrain À Monsieur l’Administrateur communal de et à Muramvya
Monsieur l’Administrateur,
Nous aimerions cultiver un petit jardin avec l’aide de notre instituteur, derrière notre école, sur le
terrain qui appartient à la commune. Nous pourrions ainsi récolter quelques légumes pour faire une
cantine à l’école.
Pourriez-vous nous donner l’autorisation de cultiver ce terrain ?
Dans l’attente d’une suite favorable à notre demande, nous vous prions d’agréer, Monsieur
l’Administrateur, l’expression de notre considération distinguée.
Pour les élèves de 6 e de l’école primaire de Rweza
La déléguée de classe
MUGISHA Marie Grâce
Exemple d’exercice à proposer aux élèves :
Recopie cette lettre en ne changeant que l’adresse de l’expéditeur et du destinataire, le lieu et la
date.
72