Exemple 2 - Ifadem

Diagnostic
Autotest 5 : Choisissez la bonne réponse.
Renforcer les compétences méthodologiques et linguistiques
à l’écrit et à l’oral
1. En apprentissage de la compréhension orale, l’objectif est de :
a. faire comprendre le document écrit dans les moindres détails.
b. faire résumer le document écouté.
c. faire restituer le document écouté.
2. En compréhension orale, il faut que les élèves :
a. travaillent avec le texte sous les yeux.
b. travaillent sans texte.
c. lisent le texte avant l’écoute.
3. Quand un élève donne une réponse fausse :
a. l’instituteur lui fait des reproches avant de demander aux autres de le corriger.
b. l’instituteur l’amène à s’auto-corriger avant de demander l’intervention d’un autre élève.
c. l’instituteur n’intervient pas.
4. En apprentissage de la production orale, l’objectif est d’apprendre à :
a. réciter un texte appris.
b. s’exprimer sans faire d’erreur.
c. s’exprimer en situation de communication.
5. En classe, les élèves doivent :
a. dialoguer entre eux et avec l’instituteur.
b. dialoguer seulement avec l’instituteur.
c. dialoguer uniquement entre eux.
6. En séance de production orale, l’instituteur évalue :
a. seulement le sens du message produit.
b. le sens, la correction du langage et l’attitude du locuteur.
c. uniquement les gestes et les mimiques qui accompagnent la communication.
À PROPOS DU DIAGNOSTIC
• Si vous n’avez fait aucune erreur ou très peu, (re)lisez les séquences pour renforcer les acquis.
• Si vous avez une bonne réponse sur deux, lisez les séquences et tentez de mieux comprendre
quelles sont les principales difficultés.
• Si vous avez beaucoup de mauvaises réponses, (re)lisez attentivement toutes les séquences.
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