Exemple 2 - Ifadem

Corrigés
8. Réponds par vrai ou faux.
Renforcer les compétences méthodologiques et linguistiques à
l’écrit et à l’oral
1. L’école de Kirimbi a déménagé fuyant les pluies abondantes de Gaturo.
2. L’école de Kirimbi ne comptait que quatre salles de classes sans
électricité.
3. Le journal La Nouvelle parle du recul de l’école de Kirimbi.
4. La Nouvelle parle des progrès réalisés par l’école de Kirimbi.
5. Le directeur est peu satisfait des résultats réalisés par son école.
6. Les progrès de l’école de Kirimbi ont été réalisés grâce aux efforts de
tout le monde : professeurs, directeurs et élèves.
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Vrai Faux
Corrigé : 1. Non, l’école de Kirimbi était pauvre. 2. Les salles de classe étaient rudimentaires et
insuffisantes. 3. L’idée développée dans ce paragraphe est l’évolution de cette école. 4. L’école a
changé du tout au tout : les salles, le mobilier et le personnel. 5. Ce qui montre que l’école est
devenue plus belle, c’est la toiture et le pavement rénovés, et le mobilier flambant neuf. 6. Ceux qui
sont à l’origine du progrès de l’école de Kirimbi, ce sont les professeurs, le directeur et les élèves. 7.
A-b ; B-c ; C-b ; D-c ; 8. 1. Faux ; 2. Vrai ; 3. Faux ; 4. Vrai ; 5. Faux ; 6. Vrai.
Exemple 4. Est-ce que la nouvelle sur l’école de Kirimbi t’a intéressé ? Pourquoi ?
Corrigé : Cette question appelle des points de vue qu’il faudra apprécier avec le tuteur.
• Lecture expressive
Lis le passage suivant en faisant attention aux e muets.
À la clôture de l’année scolaire 2006-2007, le journal La Nouvelle s’y est rendu. Le constat que l’on
peut faire est que l’école a changé du tout au tout. Non seulement elle s’est dotée d’un second cycle
passant de quatre à sept salles bien peuplées, mais elle est devenue encore plus belle.
Corrigé : L’élève-maître doit s’assurer que les élèves ne prononcent pas les e muets.
À la clôture de l’année scolaire 2006-2007, le journal La Nouvelle s’y est rendu. Le constat que l’on
peut faire est que l’école a changé du tout au tout. Non seulement elle s’est dotée d’un second cycle
passant de quatre à sept salles bien peuplées, elle est devenue encore plus belle.
• Production écrite
À ton tour, écris à un ou une ami(e) pour lui parler de ton école. Dis-lui :
- comment elle était lorsque tu l’as vue pour la première fois ;
- comment elle a évolué (le nombre de classes, d’instituteurs, d’élèves, l’état des classes, du
mobilier…) ;
- comment l’école travaille et ses résultats.
Corrigé : L’élève-maître aura préalablement présenté et expliqué la consigne aux élèves. Après la
phase de planification, l’élève-maître laisse les élèves collecter les idées en groupes. Il laisse ensuite
les élèves rédiger individuellement le récit pendant 15 à 20 minutes. Pendant ce temps, il passe dans
les rangs pour repérer les copies sur lesquelles portera la correction collective : une bonne et une