Exemple 2 - Ifadem

Concevoir des activités
pour les élèves
Renforcer les compétences méthodologiques et linguistiques à l’écrit
et à l’oral
• Résultats attendus des élèves-maîtres
Capacité à concevoir des exercices et des consignes appropriés, et à aider les élèves en leur
fournissant des instruments de travail adaptés.
• Rôle du professeur
Le professeur devra veiller à ce que les exercices proposés ainsi que les consignes correspondantes
soient corrects.
Voici un exemple d’exercice de production orale.
Connais-tu quelqu’un qui se serait enrichi grâce au travail de la terre ? Raconte !
Corrigé : L’élève-maître laisse les élèves raconter chacun son histoire et note des difficultés éventuelles
pour une remédiation ultérieure.
Exercice 2 : À partir du texte descriptif choisi en compréhension orale, créez des activités
de production orale en vous référant au modèle ci-dessus.
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5.3. L’argumentation
L’attrait de la ville
– Maman, j’ai envie d’aller chercher du travail en ville – annonce Gatore.
– Mon fils, tu n’iras pas à Bujumbura, tu n’iras jamais à la ville.
Ainsi parlait Nahimana, nouant pour la troisième fois le pagne qui l’enveloppait jusqu’aux hanches.
– Il faut que je me rende à la ville, maman ! – reprit l’adolescent.
– Regarde tous les nôtres qui sont revenus de Bujumbura, de Gitega, de Ngozi… Que vous ont-ils
rapporté ? La misère, oui… La terrible misère.
Gatore n’avait écouté que d’une oreille distraite.
– Mais mère, toutes ces boutiques pleines de vêtements, toutes ces corbeilles débordant de
provisions, de nourriture inconnue, ces télévisions, ces voitures, tous ces loisirs… Mais non, mère,
j’irai à la ville.
– Ce sont ces choses qui vous affolent, ce sont elles qui vous ont désorganisés, qui troublent votre
imagination, qui vous ont perdus, m’entends-tu ?
Et Nahimana, les mains de son petit dans les siennes, expliquait, folle de désespoir, comment la
fausse richesse des villes avait tué, pour beaucoup de gens, la simplicité des mœurs et la modération
des besoins. Nahimana parlait, usant de toute son intelligence pour convaincre son fils qui faisait
semblant de l’écouter attentivement alors qu’en sa tête, il voyait les autos de la ville.
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