Exemple 2 - Ifadem

Mémento
Renforcer les compétences méthodologiques et linguistiques
à l’écrit et à l’oral
- besoin d’agir à partir de consignes données dans une recette de cuisine, une notice d’emploi, une
règle de jeu (textes programmatifs).
Ce qu’il faut retenir aussi c’est que l’habitude de la lecture crée l’envie et cultive le plaisir de lire.
Pour y arriver, B. Bettelheim écrit : « Pour avoir envie de lire, l’enfant n’a pas besoin de savoir que
la lecture lui sera utile plus tard ; il doit être convaincu qu’elle lui ouvrira tout un monde
d’expériences merveilleuses, dissipera son ignorance, l’aidera à comprendre le monde et à maîtriser
son destin » 20 .
Ces textes, en même temps que matière à lecture, constituent une voie de sensibilisation et
d’entraînement des élèves aux divers types de production écrite.
Nous vous invitons à découvrir ci-dessous quelques exemples de ces textes.
4.3. Types de textes et caractéristiques
4.3.1. Le récit
Exemple :
La légende des singes
Il y a longtemps, les singes habitaient au village comme les hommes. Ils parlaient comme eux, mais
n’étaient pas leurs serviteurs. Un jour, les hommes ont eu l’idée d’organiser une fête. Retrouvonsles
dans cette époque lointaine.
Là, le vin est abondant et tout le monde boit à sa soif. Mais, il y en a un qui boit plus que les autres,
c’est le chef du village. Le lendemain, au lever du soleil, ses jambes se mettent à trembler et ses
yeux ont du mal à s’ouvrir. Alors, ses femmes essayent de le conduire à sa
case mais lui, prend une autre direction.
C’est ainsi qu’il se retrouve dans un village de singes. Que de joie autour de lui !
Tous se pressent à venir voir un visiteur étrange. L’accueil est chaud : tous les singes s’approchent,
riant et gambadant à qui mieux, qui pour lui tirer les vêtements, qui pour lui enlever son bonnet. Ils
n’hésitent même pas à lui sauter sur les épaules.
Dans sa colère, le vieux s’en va porter plainte chez le Créateur. Celui-ci fait comparaître le chef des
singes.
« Pourquoi tes gens ont-ils insulté le chef des hommes ? À partir de ce jour, tu serviras les hommes,
toi et tes enfants », ordonne le Tout-Puissant.
Tiré de Pour apprendre le français, 5 e année, livre d’élève, Bujumbura, BER, 2005, p. 93
Appelé aussi texte narratif, le récit raconte une histoire, des évènements. Il est construit selon un
schéma en quatre temps :
1. Situation initiale : ici, singes et hommes vivent en harmonie en communautés séparées et utilisent
la même langue.
20 Cité par le Guide pratique du maître, Paris, EDICEF, 1993, p. 205.
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