Exemple 2 - Ifadem
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Concevoir des activités<br />
pour les élèves<br />
Voici des exemples d’exercices.<br />
Renforcer les compétences méthodologiques et linguistiques à l’écrit<br />
et à l’oral<br />
<strong>Exemple</strong> 1 : Complète les phrases avec l’auxiliaire qui convient.<br />
1. Il ……… retourné sa veste (retourner sa veste = changer d’avis).<br />
2. Il ……… retourné chez ses parents.<br />
3. Il ……… changé depuis son mariage.<br />
4. Il ……… passé par ici, il repassera par là.<br />
5. Elle ……… passé son examen avec succès.<br />
Corrigé : 1. a ; 2. est ; 3. a ; 4. est ; 5. a.<br />
<strong>Exemple</strong> 2 : Complète ce texte en mettant les verbes entre parenthèses à la forme<br />
convenable du présent de l’indicatif.<br />
Le moment tant attendu (arriver) …………… enfin au grand soulagement des spectateurs. Tout le<br />
monde (avancer) …………… au rythme des tambours tandis que les trompettes (lancer)<br />
…………… leurs sons aigus. Derrière les musiciens (s’avancer) …………… le cortège : les<br />
danseuses d’abord, puis (venir) …………… les danseurs. La foule (s’écarter) …………… au<br />
passage des journalistes qu’(applaudir) …………… les spectateurs. Les milliers de fleurs que<br />
(jeter) …………… la foule (recouvrir) …………… le sol. Sous le pas lent et lourd des festivaliers,<br />
les spectateurs (aller) …………… de gauche à droite, se projetant parfois les une contre les autres.<br />
Corrigé : Le moment tant attendu arrive enfin au grand soulagement des spectateurs. Tout le monde avance<br />
au rythme des tambours tandis que les trompettes lancent leurs sons aigus. Derrière les musiciens s’avance<br />
le cortège : les danseuses d’abord, puis viennent les danseurs. La foule s’écarte au passage des journalistes<br />
qu’applaudissent les spectateurs. Les milliers de fleurs que jette la foule recouvrent le sol. Sous le pas lent<br />
et lourd des festivaliers, les spectateurs vont de gauche à droite, se projetant parfois les une contre les autres.<br />
<strong>Exemple</strong> 3 : Associe les éléments des listes A et B de façon à obtenir des phrases ayant<br />
un sens.<br />
Liste A Liste B<br />
1. Il ne reçoit jamais de corrigés… a. tous ses devoirs seront faits.<br />
2. J’ai découvert qu’il était coupable bien que… b. parce qu’il ne n’a pas de boîte postale.<br />
3. Il sera autorisé à regarder la télévision après que c. sa maladie ne s’aggrave.<br />
4. Elle ira consulter le marabout avant que… d. tout le monde soit d’accord.<br />
5. On peut annuler la réunion pourvu que… e. j’aie toujours eu confiance en lui.<br />
Corrigé : 1-b ; 2-e ; 3-a ; 4-c ; 5-d.<br />
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