Exemple 2 - Ifadem

Mémento
Renforcer les compétences méthodologiques et linguistiques
à l’écrit et à l’oral
Tableau 3 2 Envoyer envoi-e
envoi-es
envoi-e
envoy-ons
envoy-ez
envoi-ent
Tableau 4 3 Surprendre surprend-s
surprend-s
surprend-ø
surpren-ons
surpren-ez
surprenn-ent
Certains verbes du tableau 1 présentent des particularités orthographiques tels que la cédille
(commencer > nous commençons), l’accent, le e muet intercalé entre une consonne et une voyelle
(manger > nous mangeons), etc.
N.B. : Il existe des verbes irréguliers qui ne peuvent être classés dans aucun des quatre tableaux. Ils
sont dits hors tableaux. Par exemple : aller > je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont ;
faire > je fais, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font ; avoir > j’ai, tu as, il a, nous avons,
vous avez, ils ont.
Au niveau des terminaisons, la forme verbale varie en fonction des modes, des temps et des
personnes.
Ex. : Je sais qu’il viendra ce soir.
Je savais qu’il viendrait ce soir.
Il faut que tu saches qu’il viendra ce soir.
• Classification des verbes en groupes
- Groupe I : verbes en -er, comme aimer, travailler, mener, plonger, tracer.
C’est le groupe le plus régulier parce que son radical ne subit pas de modifications au cours de la
conjugaison.
- Groupe II : verbes en -ir, comme finir, mûrir.
Il s’agit des verbes dont le participe présent se termine par -issant et la première personne du pluriel
se termine par -issons.
Ce deuxième groupe est également régulier, mais il a deux bases (radicaux).
En français, la plupart des verbes appartiennent aux groupes I et II.
- Groupe III : verbes irréguliers subdivisés à leur tour en trois groupes :
• verbes en -ir : mourir.
• verbes en -oir : recevoir.
• verbes en -re : rendre, mettre.
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