La conservation de la nature en Afrique centrale entre théorie et ...

tel-00508990, version 1 - 9 Aug 2010La CITES (1979) ........................................................................................................... ‐ 131 ‐CMS (1979) ................................................................................................................. ‐ 132 ‐CDB (1992) .................................................................................................................. ‐ 132 ‐CCD (1994) .................................................................................................................. ‐ 134 ‐La Convention d’Alger révisée à Maputo (2003) ........................................................ ‐ 134 ‐III.3. LES TEXTES A VALEUR DECLARATOIRE ET LES PROGRAMMES D’ACTION ..................................... ‐ 135 ‐Déclaration de Stockholm (1972) ............................................................................... ‐ 135 ‐La Stratégie mondiale de la Conservation de 1980 .................................................... ‐ 136 ‐La Charte mondiale de la Nature de 1982 .................................................................. ‐ 136 ‐Déclaration de Rio sur l’environnement et le développement de 1992 ..................... ‐ 136 ‐Programme Action 21 ou Agenda 21 ......................................................................... ‐ 137 ‐Déclaration du Millénaire de 2000 ............................................................................. ‐ 138 ‐Déclaration de Johannesburg de 2002 ....................................................................... ‐ 138 ‐Le programme MAB, Man and Biosphere .................................................................. ‐ 139 ‐III.4. LECTURE CRITIQUE DES TEXTES OFFICIELS .......................................................................... ‐ 141 ‐L’émergence d’une communauté environnementale ................................................ ‐ 141 ‐Ne nous fâchons pas… ................................................................................................ ‐ 142 ‐Une rhétorique élitiste ................................................................................................ ‐ 143 ‐Aspects biologiques versus « facteur humain » ......................................................... ‐ 145 ‐Jeux de décalcomanie… .............................................................................................. ‐ 146 ‐Un rapport institutionnel à l’espace ........................................................................... ‐ 146 ‐EN RESUME… ............................................................................................................... ‐ 147 ‐CHAPITRE 4 .................................................................................................................. ‐ 149 ‐DISCUSSION AUTOUR DE QUELQUES ETUDES DE CAS : LE DIFFICILE PASSAGE DE LATHEORIE A LA PRATIQUE .............................................................................................. ‐ 149 ‐IV.1. INVENTAIRE D’ETUDES DE CAS EN AFRIQUE CENTRALE ......................................................... ‐ 152 ‐Couverture géographique .......................................................................................... ‐ 152 ‐Les espaces concernés par les actions CBNRM .......................................................... ‐ 152 ‐Coordination, Partenariats et Financement ............................................................... ‐ 156 ‐Thématiques prioritaires annoncées .......................................................................... ‐ 159 ‐Résultats et activités mises en œuvre ........................................................................ ‐ 160 ‐Ce que racontent les rapports de projets ................................................................... ‐ 164 ‐IV. 2. REGARDS CROISES SUR LA COMMUNAUTE ENVIRONNEMENTALE : LE SEMINAIRE « REGARDS CROISES SURLA TAPOA » ........................................................................................................................ ‐ 165 ‐Les difficultés de mise en œuvre de la participation des acteurs locaux aux projets . ‐ 169 ‐Les postures des membres de la communauté environnementale ............................ ‐ 173 ‐EN RESUME… ..................................................................................................................... ‐ 176 ‐Concernant les grandes tendances de mise en œuvre des projets CBNRM ............... ‐ 176 ‐Concernant la mise en œuvre des projets de conservation ........................................ ‐ 177 ‐CONCLUSION DE LA PREMIERE PARTIE ......................................................................... ‐ 178 ‐PARTIE 2 ......................................................................................................................‐ 179 ‐L’ETUDE DE CAS DU PARC NATIONAL DE ZAKOUMA ....................................................‐ 179 ‐CHAPITRE 5 ..................................................................................................................‐ 188 ‐- 10 -