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La conservation de la nature en Afrique centrale entre théorie et ...

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Partie 1Les initiatives <strong>de</strong> <strong>conservation</strong> <strong>en</strong> <strong>Afrique</strong>« Problem Animal Control » au Zimbabwe, le proj<strong>et</strong> « Zones <strong>de</strong> chasse vil<strong>la</strong>geoises »au Burkina Faso <strong>et</strong> le proj<strong>et</strong> WWF « Conservation Agriculture » au Zimbabwe.tel-00508990, version 1 - 9 Aug 2010Ce questionnem<strong>en</strong>t 118 s’est articulé autour <strong>de</strong> <strong>de</strong>ux axes d’investigation. Le premierconcerne les fondam<strong>en</strong>taux <strong>de</strong> <strong>la</strong> gestion <strong>de</strong>s ressources <strong>nature</strong>lles <strong>en</strong> li<strong>en</strong> avec ledéveloppem<strong>en</strong>t local. Il s’agit <strong>de</strong>s aspects institutionnels touchant à <strong>la</strong>déc<strong>en</strong>tralisation <strong>et</strong> au transfert <strong>de</strong>s droits, <strong>de</strong> <strong>la</strong> question du r<strong>en</strong>forcem<strong>en</strong>t <strong>de</strong>spouvoirs locaux dans les approches participatives <strong>et</strong> <strong>de</strong>s impacts économiques <strong>de</strong> <strong>la</strong><strong>conservation</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> faune sauvage. <strong>La</strong> discussion s’est c<strong>en</strong>trée sur les modalités <strong>de</strong> <strong>la</strong>participation <strong>de</strong>s différ<strong>en</strong>ts acteurs au proj<strong>et</strong> : les <strong>en</strong>jeux du proj<strong>et</strong> vis-à-vis ducontexte institutionnel <strong>et</strong> social, les acteurs considérés comme part<strong>en</strong>aires <strong>et</strong> lestransferts <strong>de</strong> compét<strong>en</strong>ce qui s’opèr<strong>en</strong>t. <strong>La</strong> situation <strong>de</strong>s jeux <strong>de</strong> pouvoir avantinterv<strong>en</strong>tion du proj<strong>et</strong> <strong>et</strong> l’attribution <strong>de</strong>s responsabilités ainsi que les questionsre<strong>la</strong>tives à <strong>la</strong> représ<strong>en</strong>tativité <strong>de</strong>s différ<strong>en</strong>ts acteurs ont égalem<strong>en</strong>t été abordées.Le second axe <strong>de</strong> discussion concerne les points <strong>de</strong> blocage liés au caractèremultifonctionnel <strong>de</strong> l’espace <strong>et</strong> les principaux risques <strong>de</strong> conflits associés. Ces risquestouch<strong>en</strong>t à <strong>la</strong> difficulté d’intégrer systèmes <strong>de</strong> production <strong>et</strong> logiques <strong>de</strong><strong>conservation</strong>, à <strong>la</strong> difficulté <strong>de</strong> faire cohabiter les hommes <strong>et</strong> <strong>la</strong> faune sauvage <strong>et</strong> auxconflits soulevés par les zonages <strong>et</strong> les aménagem<strong>en</strong>ts du territoire. L’exercice aconsisté à analyser collectivem<strong>en</strong>t les principaux risques <strong>de</strong> conflits qui émerg<strong>en</strong>tdans le cadre <strong>de</strong>s proj<strong>et</strong>s <strong>de</strong> <strong>conservation</strong> : les conflits liés aux zonages, àl’intégration production/<strong>conservation</strong> <strong>et</strong> à <strong>la</strong> cohabitation homme/faune. <strong>La</strong>métho<strong>de</strong> 119 repose sur l’i<strong>de</strong>ntification <strong>de</strong>s différ<strong>en</strong>tes parties pr<strong>en</strong>antes, qui s’avèremoins triviale <strong>et</strong> plus complexe qu’il n’y parait à première vue, <strong>et</strong> sur <strong>la</strong> détermination<strong>de</strong> l’échelle d’interv<strong>en</strong>tion. <strong>La</strong> <strong>de</strong>uxième étape consiste <strong>en</strong>suite à abor<strong>de</strong>r les couts,les bénéfices <strong>et</strong> les pertes liés à <strong>la</strong> participation au proj<strong>et</strong> <strong>de</strong> chacune <strong>de</strong>s partiespr<strong>en</strong>antes. Les problèmes qui sont soulevés à ce sta<strong>de</strong> <strong>de</strong> l’analyse collectiveconcern<strong>en</strong>t ess<strong>en</strong>tiellem<strong>en</strong>t le déca<strong>la</strong>ge <strong>en</strong>tre les résultats att<strong>en</strong>dus <strong>et</strong> les résultats118 Nous avons procédé à l’analyse d’étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cas au cours d’<strong>en</strong>tr<strong>et</strong>i<strong>en</strong>s collectifs organisés sous formes <strong>de</strong>groupes <strong>de</strong> travail <strong>et</strong> <strong>de</strong> débats. Les étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cas <strong>et</strong> les grilles d’analyse sont prés<strong>en</strong>tées <strong>en</strong> annexe 4. Lesgroupes <strong>de</strong> travail ont été codirigés par nous même <strong>et</strong> <strong>de</strong>ux chercheurs du CIRAD (Martine Antona <strong>et</strong> PatrickD’Aquino <strong>de</strong> l’UPR Gre<strong>en</strong>, qui ont proposé <strong>la</strong> méthodologie d’animation <strong>de</strong>s groupes <strong>et</strong> <strong>la</strong> grille d’analyse <strong>de</strong>sétu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> ca). Les plénières ont été animées par nous même <strong>et</strong> <strong>de</strong>ux chercheurs du CIRAD (Sébasti<strong>en</strong> Lebel <strong>et</strong>Dominique Dulieu).119 A partir d’une grille d’analyse conçue par Martine Antona, chercheur au CIRAD- 166 -

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