15.12.2012 Views

Franciak nevelőszülő projekt - PTE FEEK - Pécsi Tudományegyetem

Franciak nevelőszülő projekt - PTE FEEK - Pécsi Tudományegyetem

Franciak nevelőszülő projekt - PTE FEEK - Pécsi Tudományegyetem

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

- Gyámsággal kapcsolatos feladatokat lát el a gyámhivatal kijelölése alapján<br />

- Dokumentációs feladatokat lát el.<br />

2.3, Az Országos Képzési Jegyzék (OKJ)<br />

2.3.1, Az OKJ felépítése, jellemzői<br />

Az Országos Képzési Jegyzék az állam által elismert szakképesítések jegyzéke. Az<br />

OKJ alapvető szerkezetét a szakképzési törvény írja elő. Táblázatos formában<br />

tartalmazza a szakképesítések adatait. Iskolarendszerű szakképzés keretében csak<br />

az OKJ-ben szereplő szakmákban indítható képzés.<br />

Az OKJ-t először 1993-ban adták ki. Célja az volt, hogy különböző<br />

szakmajegyzékekben szereplő, állam által elismert szakképesítéseket egységes<br />

rendszerben jelenítse meg. Az OKJ első megjelenése óta sok változáson ment<br />

keresztül. Legnagyobb volumenű átalakítására 2004-ben kezdődően került sor,<br />

amikor mind tartalmilag, mind módszertanát tekintve indult el egy fejlesztési munka<br />

az akkori Nemzeti Szakképzési Intézet (NSZI), ma Nemzeti Szakképzési és<br />

Felnőttképzési Intézet (NSZFI) irányításával. Ennek célja az volt, hogy az új<br />

szakmajegyzék jobban megfeleljen a gazdaság igényeinek, hordozza magában a<br />

változó gazdasági, munkaerő-piaci körülményekhez alkalmazkodni képes szaktudás<br />

oktatásának és megszerzésének lehetőségét. A fő cél a gazdaságban meglévő<br />

munkakörökhöz szükséges szakképesítések biztosítása volt, valamint<br />

az egész életen át tartó tanulás lehetőségének elősegítése a szakképzésben,<br />

az alapfokú iskolai végzettséggel nem rendelkezők szakképzésbe való<br />

belépésének lehetővé tétele,<br />

a korábban megszerzett szakképesítések esetében ráépülő szakképesítés<br />

megszerzésének lehetővé tétele.<br />

A fejlesztés két alapvető modellje a DACUM (Developing A CurriculUM) és a SCID<br />

(Systematic Curriculum and Instructional Development: szisztematikus tananyag- és<br />

oktatásfejlesztés). Ezek alapja a munkakörökhöz tartozó szakmai tevékenységek<br />

összessége.<br />

A kompetencia alapú képzések nyitott be- és kilépési rendszerek. Lehetővé teszik a<br />

belépést a szakképzési programba bármely időpontban, ugyanakkor lehetséges a<br />

szakképzési programból bármikor – a szükséges kompetenciák elsajátítása után –<br />

kilépni. 8<br />

8 Forrás: http://www.szmm.gov.hu<br />

197

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!