Franciak nevelőszülő projekt - PTE FEEK - Pécsi Tudományegyetem

A kompetencia alapú megközelítés meghatározza a tudás szerepét a cselekményben: tartalmazza
a meghatározó erőforrásokat, hogy azonosítsák és megoldják a problémákat, előkészítsék és
meghozzák a döntéseket. Csak akkor érvényesek, ha a megfelelő pillanatban rendelkezésre állnak,
és az adott helyzettel összhangban vannak.
A kompetencia készség révén lefordítható tudás, szakértelem és viselkedésmód összessége abból
a célból, hogy megoldjanak egy feladatot vagy elvégezzenek egy tevékenységet. Mindig szakmai
céllal rendelkezik. A megvalósítás eredménye értékelhető egy adott kontextusban (önállóság,
rendelkezésre álló források, stb. figyelembe vétele).
Kompetencia fogalma:
A kompetencia egy személy készsége arra, hogy mobilizálja az erőforrásokat, hogy megoldjon
helyzet- probléma csoportokat (Rogeiers definíciója, F. K. Boterf munkája alapján).
Mobilizáció fogalma:
Az erőforrások mobilizációja egy erőforrás csoport elsajátítását és megfelelő felhasználást jelenti.
Erőforrások fogalma:
Az erőforrások azok, amiket az egyén mobilizál a kompetencia gyakorlása során. Ezek lehetnek
belső erőforrások (elméleti tudás, módszertani tudás, gyakorlati tudás, kapcsolati tudás), vagy
környezeti erőforrások (dokumentumok, eszközök, hierarchiák, stb.).
Kompetencia a cselekvésben:
A kompetencia egy problémahelyzetben jelenik meg (cselekedni kell, hogy megoldjunk egy
problémát), ha a helyzet összetett, többféle erőforrást kell mobilizálni. Az egyszerű helyzetben
lezajló értékelés nem biztosítja a kompetencia értékelését, hanem csak egy egyszerű szaktudást
igazol, amely csupán a kompetencia egyik eleme.
A kompetenciának több olyan helyzetben kell megnyilvánulnia, amelyek ugyanahhoz a családhoz
tartoznak, hogy adaptálni, átvinni lehessen. A kompetencia a természeténél fogva ugyanis átvihető.
A kompetencia-elmélet fejlődésének következményei az oktatási rendszerre: az ismeret
elsőbbségének szintjéről (elmélet elválasztása a megvalósítástól) a szakértelem szintjére (a
gazdaság a filozófia elé kerül) lépünk át. A képzés a kompetenciákra koncentrál, és már nem
csupán a tudásra.
Kompetencia alapú megközelítés (APC):
A kompetencia alapú megközelítés (APC) a képzési programok létrehozásának olyan folyamata,
amely megválaszolja a gazdasági környezet kompetenciaszükségleteit. A szakmai képzési
program célja a szakmai megfelelőség. Az APC lehetővé teszi, hogy a képzési tartalmak
megfeleljenek egy munkaszervezet elvárásainak.
Az APC a vállalatok (vagy szervezetek) kompetenciaszükségletéből indul ki. Arra kell törekedni,
hogy olyan kompetenciákat sajátítsanak el a tanulók a képzés során, hogy az illeszkedjen a munka
világában elvárt képességekhez, ismeretekhez.