Franciak nevelőszülő projekt - PTE FEEK - Pécsi Tudományegyetem

öző országokban szerzett tanulási eredmények. Hozzájárul a különböző oktatási és
képzési intézmények közötti akadályok lebontásához. A tanulóknak pl. nem kell bizonyos
tananyagokat többször megtanulniuk.
2008. április 23-án elfogadott EKKR ajánlási dokumentuma szerint az EKKR céljai a következők:
– Támogatni a munkaerő mobilitását Európában:
– Az EKKR lehetővé teszi a tanulók számára általános kompetencia szintjük
könnyebb leírását a más országok munkaadói számára.
– Segíti a munkáltatókat felmérni a jelentkezők képesítéseit.
– Kifejleszteni az életen át tartó képzést
– Az EKKR lehetővé teszi az iskolarendszerű nevelés és a munka során megszerzett
tudás összekapcsolását, és ezt különböző országokban
– Csökkentenie kell a felsőoktatás és a szakoktatás illetve szakképzés között
lévő akadályokat
– Meg kell könnyítenie a megszerzett gyakorlati tudás elismerését és érvényesítését
A keret alapját az oktatás és a képzés során megszerzett tudás képezi. Magában
foglalja az alapoktatásban, a szakoktatásban és szakképzésben, valamint a felsőfokú oktatásban
megszerzett összes képesítési szintet. A keret az alapképzés és a továbbképzés
által adott képesítésekre is vonatkozik.
A Bizottság által elfogadott meghatározás a tudásra: „az oktatás és a képzés
során kapott információk elsajátításának eredménye. A tudás olyan tények, elvek,
elméletek és gyakorlatok összessége, melyek egy munka vagy tanulmányi területhez
kapcsolódnak. Az EKKR elméleti vagy tényleges tudásra hivatkozik.” 5 A Bizottság
által elfogadott meghatározás a készség fogalmára: „képesség egy tudás alkalmazására
és egy know-how használatára feladatok megvalósításához és problémák
megoldásához. Az EKKR kognitív készségekre (a logikus, ösztönös, kreatív gondolkodás
használatára) vagy gyakorlati (kézügyességre, valamint módszerek, alapanyagok,
eszközök és berendezések használatán alapuló) készségekre hivatkozik”.
A Bizottság által elfogadott meghatározás a kompetenciára: „tudás, készségek és
személyes, társadalmi vagy metodológiai hozzáállások munka vagy tanulmányi helyzetekben
való alkalmazásának bizonyított képessége a szakmai vagy személyes fejlődés
érdekében. Az EKKR a kompetenciákra felelősségvállalás és önállóság szemszögéből
hivatkozik”.
Az országok többsége egy átfogó összefüggéseket mutató, átjárható oktatási
és képzési rendszerek kialakítására törekszik, olyan összefüggő keretrendszer kiépítésén
dolgozik, amely a képesítések összes szintjét és típusát lefedi, és a közöttük
lévő kapcsolódásokat elmélyíti 6 . A pillanatnyilag eltérő mértékben kidolgozott Nemzeti
Képesítési Keretrendszerek különböznek céljaikban és kialakítási struktúrájukban,
de megegyeznek abban, hogy meghatározott képzési szintekkel és a szinteket
leíró deszkriptorokkal operálnak, amelyeknek a tanulási eredményeken kell alapulni-
5 In Az Európai Bizottság ajánlásai, 2008. április 23.
6 A nemzeti képesítési keretrendszerek kidolgozása Európában (2010. augusztus) CEDEFOP:
Európai Szakképzés-fejlesztési Központ Munkaanyag:
ecvet.nive.hu/download.php?filename=Kepesitesi_kreditrendszerek...hu.. megtekintés: 2011.08.05.
6