Franciak nevelőszülő projekt - PTE FEEK - Pécsi Tudományegyetem

- …
- Gondoskodik a szellemi és erkölcsi fejlődést szolgáló, kulturális értékekhez való
hozzájárulásáról
Tulajdonságprofil
Szakmai kompetenciák
- Szakmai ismeretek
- A gyermek képességei
- A gyermek magával hozott szokásai
- …
- A játék és a tanulás személyiségfejlődésben betöltött szerepe
- Szakmai készségek
- Kézírás
- …
- Elemi szintű számítógép használat
- Elemi számolási készség
Személyes kompetenciák
- Kézügyesség
- Térérzékelés
- …
Társas kompetenciák
- Kapcsolatteremtő készség
- Empatikus készség
- Konfliktusmegoldó képesség
- …..
Módszer kompetenciák
- Helyzetfelismerés
- Információgyűjtés
- ….
A 7. sz. és a 8. sz. táblázatokból is egyértelműen kiderül az a nagyfokú különbség, amely a
két ország jegyzékbeli szerkezetét és tevékenység megközelítését illeti. Addig amíg a francia
kompetencia rendszer listát és szakmai kompetenciákat különít el és ezekben írja le a
tevékenységeket, mint cselekvő igés feladatokat adó mondatokat, addig a magyar SZVK-ban
leírt követelménymodulok differenciálják a kompetenciákat. Legjobban megfelel a
tevékenységek csoportjának a feladatprofilban leírt mondatok, az u.n Tulajdonságprofilban
már négyféle kompetencia szerepel különböző szintekhez kötött jelölésekkel.
Megítélésem szerint ezek annyira szétdarabolják és felesleges „gyűjteményekkel” terhessé
teszik a modulokhoz rendelt tevékenységeket, hogy az nagymértékben akadályozza a
megvalósítást, az eredményes vizsgára való felkészítést. Ezzel szemben a francia rendszer
sokkal egyszerűbben és logikusabban ragadja meg a tevékenységlistákkal és a szakmai
kompetenciákkal, mintegy „egydimenziós” követelmény(feladat, cél) rendszerrel.
Ezért azt javasolom, hogy a francia modell szerkezetét kell alapul venni és erre adaptálni a
magyar rendszert.
219