Franciak nevelőszülő projekt - PTE FEEK - Pécsi Tudományegyetem

felelőssége a
képesítésre
vonatkozóan.
Létezik még egy 4. típus, egy diagnosztikai/prognosztikai értékelés vagy orientációs értékelés, amit
a képzés előtt kell elvégezni. Ennek az értékelésnek az a célja, hogy ellenőrizzék a képzés
elvégezhetőségét, és meghatározzák a hosszát.
Értékelés (mutatók):
A mutatók több funkciót töltenek be:
- Átlátszóvá teszik a döntést, hogy a tanuló ne érezze önkényesnek;
- Alapként szolgál a tanár és diák közötti kapcsolatra való visszacsatoláshoz az értékelés
után;
- Megbízhatóvá teszi a képesítésre vonatkozó értékelést országos területen (2 szakembernek
kell kimondania ugyanazt a döntést ugyanarra a diákra vonatkozóan)
- Állandóvá tesz (az értékelő ugyanazon a módon ítél meg egy teljesítményt az idő folyamán).
A mutatók gyakran skála formájában jelennek meg. Az értékelési skálák 2 típusba sorolhatók:
egységes skála és leíró skála.
Egységes skála:
Ugyanazt a kritériumot használják több, progresszív mutató szerint. Így az „ügyfélkapcsolat
minősége” kritérium az alábbi mutatókat tartalmazza: kiváló, jó, közepes, nem megfelelő.
Ebben az esetben azért mondják, hogy a skála egységes, mert megfelel a célnak, ugyanakkor
minden kritérium típushoz használható, szükség szerint módosítva a mutatók megfogalmazását. A
fő kritika, amit megfogalmaznak ezzel a skálával szemben, az, hogy egy mutató kiválasztása
relatívan önkényes.
Leíró skála:
Ugyanaz a kritérium bemutatható leíró formában is. Így az „ügyfélkapcsolat minősége” kritérium az
alábbi leírásokkal mutatható be:
- a vevőt már a bejárati ajtónál fogadja
- a vevőt akkor fogadja, amikor a pulthoz ér
- váratja a vevőt, befejezi a munkát, amit végez.
A skála leíró, és megfelel a jellegzetes szakmai viselkedésnek vagy a mérhető értékeknek. Egy
mutató kiválasztása relatívan vitatható. A fő kritika ennél az értékelési skálánál az, hogy előzetes
munkát igényel a tanárok részéről. A képesítésre vonatkozó értékelésnél azonban ez a skála
nélkülözhetetlen.
A skálák esetében előírhatnak egy súlyozást (egy súly felhasználása akkor, amikor egy jegyről van
szó például összefoglaló értékelés esetén), vagy amikor számszerűsíteni akarják a kritériumokat.