Franciak nevelőszülő projekt - PTE FEEK - Pécsi Tudományegyetem

Tartalomjegyzék
ELSŐ FEJEZET: BEVEZETÉS ........................................................................................................................ 48
1. PROJEKT BEMUTATÁSA .................................................................................................................................. 48
1.1 A projekt keretei ................................................................................................................................... 48
1.2 Célkitűzések ......................................................................................................................................... 49
1.3 Célközönség ........................................................................................................................................ 50
1.4 Hatások ................................................................................................................................................. 50
1.5 Partnerség és a szerepek felosztása a projektben ........................................................................ 51
2. PROJEKT MÓDSZERTANA ................................................................................................................................ 53
2.1 Módszertani alapok ............................................................................................................................. 53
2.2 Kompetencia alapú megközelítés (APC), mint a projekt vezérfonala ......................................... 54
3. A PROJEKT EREDMÉNYEI................................................................................................................................ 56
4. AZ ÁLLAPOTRAJZ ÉS DIAGNÓZIS A GYERMEKVÉDELMI GONDOSKODÁSRA SZORULÓ
GYERMEKEK SZOCIÁLIS ÉS NEVELÉSI ELLÁTÁSÁRÓL ÉS A NEVELŐSZÜLŐK SZAKKÉPZÉSI
SZÜKSÉGLETEIRŐL MAGYARORSZÁGON CÍMŰ TANULMÁNY MÓDSZERTANA .......................... 57
4.1 Célok ..................................................................................................................................................... 57
4.2. Végzett tevékenységek ..................................................................................................................... 58
4.3 Javasolt eszközök és a kutatás logikája .......................................................................................... 58
4.4 AZ ÁLLAPOTRAJZ ÉS DIAGNÓZIS A GYERMEKVÉDELMI GONDOSKODÁSRA
SZORULÓ GYERMEKEK SZOCIÁLIS ÉS NEVELÉSI ELLÁTÁSÁRÓL ÉS A NEVELŐSZÜLŐK
SZAKKÉPZÉSI SZÜKSÉGLETEIRŐL MAGYARORSZÁGON című tanulmány tartalma .............. 60
MÁSODIK FEJEZET: MUNKA MÓDSZERTAN .......................................................................................... 61
1. A MUNKA MEGSZERVEZÉSE AZ ÁLLAPOTRAJZ ÉS DIAGNÓZIS DOKUMENTUM KIDOLGOZÁSÁRA ..................... 61
1.1. A munkacsoport bemutatása ..................................................................................................... 61
1.2. A bevont partnerek kompetenciái .................................................................................................... 62
1.3. Nehézségek és paradox helyzetek az információ beszerzési folyamatban .............................. 63
2. INFORMÁCIÓFORRÁSOK ÉS INFORMÁCIÓGYŰJTŐ ESZKÖZÖK ÉS A KUTATÁS CÉLCSOPORTJAI.......................... 64
2.1. Dokumentumok elemzése ................................................................................................................ 64
2.2. Beszélgetések kérdőívek alapján .................................................................................................... 64
2.3. Interjúk ................................................................................................................................................. 65
3. KUTATÁSI CÉLOK ........................................................................................................................................... 66
3.1 Szervezetek és intézmények: .................................................................................................... 66
3.2. Egyének: szakemberek és gondozottak (gyermekvédelmi dolgozók, nevelőszülők, oktatók,
egyéb foglalkozásúak); kedvezményezettek (gyermekvédelmi gondoskodásba vettek) ................ 66
4. A KUTATÁS REPREZENTATÍV JELLEGE ............................................................................................................ 67
4.1 Reprezentatív jelleg megfelelősége és korlátai....................................................................... 67
4.2. Lépések ............................................................................................................................................... 67
4.3. A kutatás területe ............................................................................................................................... 69
4.4. Az országos minta leírása ................................................................................................................. 69
HARMADIK FEJEZET: EREDMÉNYEK ....................................................................................................... 72
1. FOGALMI MEGKÖZELÍTÉS .............................................................................................................................. 72
1.1 Elhagyott helyzet ......................................................................................................................... 72
1.2 Segítő kapcsolat .................................................................................................................................. 74
1.3 Gyermekvédelem ......................................................................................................................... 75
1.4 . Otthont nyújtó, nevelőszülői ellátás .......................................................................................... 81
1.5 Gyermekvédelmi gondoskodásra szoruló, veszélyeztetett és sebezhető gyermekek .............. 82
2. JOGI KERETEK ÉS TÁRSADALMI ÖSSZEFÜGGÉSEK ...................................................................................... 83
2.1. A gyermekvédelem nemzeti (és nemzetközi) jogi szabályozása ......................................... 83
2.2. A nemzetközi jogszabályozás alapdokumentumai ........................................................................ 84
2.3 A gyermekvédelmi gondoskodás ...................................................................................................... 86
2.4. A gyermekvédelem szabályozásának rövid történeti áttekintése ............................................... 88
2.5 A gyermekek védelme és jogainak előmozdítása terén megvalósult reformok feltételei ...... 90
2.6. A gyermekek védelmének jelenlegi rendszere ........................................................................ 91
46