Franciak nevelőszülő projekt - PTE FEEK - Pécsi Tudományegyetem

„A gyermekvédelmi törvény szerint a veszélyeztetettség olyan emberi magatartás,
mulasztás, vagy egyéb körülmény folytán kialakult állapot, amely a gyermek testi,
érzelmi vagy erkölcsi fejlődését gátolja, vagy aka-dályozza.
A fenti jogi definíció túlságosan tág ill. általános megközelítését adja a fogalomnak,
ami megnehezíti a segítő-foglalkozású gyakorló szakember, ill. a hatóság
döntéshozatalát akkor, ha adott esetben be kell avatkozniuk a veszélyeztetettség
megelőzése, vagy megszűntetése érdekében. Nincs egyértelmű szabályozás arra
vonatko-zóan, hogy mikor elegendő a segítségnyújtás önkéntes igénybevétele, mikor
nem és akkor milyen mérvű köte-lezésre van szükség.
Vagyis mikor elegendő a problémát a gyermekjóléti alapellátás keretén belül kezelni
és mikor szükséges már állami beavatkozás, a gyermek szakellátásba helyezése.
Általában elmondható, hogy az esetek alapos egyéni mérlegelésére van ahhoz
szükség, hogy a gyermek és családja a megfelelő segítségnyújtási formát kapja meg.
A veszélyeztetettség felméréséhez a szociális mun-kásnak több szempontot is
elemeznie kell mivel a veszélyeztetettséget értelmező modellek hiányosak, a problémák
kategorizálására (ok-csoportosítás) is csak szerény kísérletek történtek.”
(módszertani szakember)
„Veszélyeztetettség: olyan magatartás, amelynek következtében a gyermek testi,
értelmi, érzelmi és erkölcsi fejlődése gátolva van. Veszélyeztetett az a gyermek,
akinek testi vagy pszichikus fejlődését ártalmas környezeti hatások akadályozzák.
Hátrányos helyzet: azon gyermekek, akiknek szükséglet-kielégítési lehetőségei a
társadalom többségénél lényegesen rosszabb pl. fogyasztás, lakáshelyzet,
egészségügyi állapot, érdekérvényesítés terén.” (képző intézmény képviselője)
„- Hátrányos társadalmi helyzetben azok a személyek , illetve családok élnek , akik
szükséglet-kielégítési lehe-tőségei, életkörülményei, lehetséges életmódja a
társadalom többségénél lényegesebben rosszabb.
- Veszélyeztetett az a gyermek, akinek testi vagy pszichikus fejlődését ártalmas
környezeti hatások, rossz interperszonális kapcsolatok akadályozzák, károsítják.
- A felbomlott és ezáltal talaját vesztett család elhanyagolt gyermeke (i).
- A bölcsödében, óvodákban és iskolákban tartósan kirívó magatartású,
neurotizálódott gyermekek és serdülők.
- Tanulásban lemaradt, túlkoros gyermek.
- Nevelőotthonból elbocsátott, nem utógondozott fiatal.
- Alkoholista, pszichiátriai beteg, krónikus beteg szülők gyermeke.” (módszertani
szakember).
2. Jogi keretek és társadalmi összefüggések
2.1. A gyermekvédelem nemzeti (és nemzetközi) jogi szabályozása
235/1997. (XII. 17.) Korm. rendelet
a gyámhatóságok, a területi gyermekvédelmi szakszolgálatok,
a gyermekjóléti szolgálatok és a személyes gondoskodást nyújtó szervek
és személyek által kezelt adatokról
Bizr. 133/1997. (VII. 29.) Korm. rendelet
a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi
szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról
83