Franciak nevelőszülő projekt - PTE FEEK - Pécsi Tudományegyetem

érdeklődését és kíváncsiságát a projekt céljainak eléréséhez egészen a projekt
befejezéséig. Az oktató főleg erőforrásként szolgál.
Lépések Ki a
főszereplő?
1. Előkészítés
Az oktató előkészíti a képzési helyzetet: Mit fog megmutatni és a hallgató mit
fog megtanulni? Milyen veszélyek állnak fenn? Van elég idő a képzésre? Elő
kell készíteni a munkahelyet, eszközöket és anyagokat.
2. Bemutatás és magyarázat
Az oktató bemutatja a munkafolyamat minden fázisát és megmagyarázza, hogy
MI történik. Az egyes fázisokat világosan kijelöli. Egy második bemutatón a
folyamatot részleteiben mutatja be és a magyarázatok sokkal részletesebbek, a
folyamat HOGYANjára és MIÉRTjére összpontosítva. A bonyolult és veszélyes
fázisokat kihangsúlyozza, és megismétli.
3. Imitálás
A hallgató imitálja a munkafolyamatot; ha akarja, elmagyarázhatja a
cselekedeteit. A bonyolult fázisokat megismétli. Az oktató csak akkor javít, ha
hiba merül fel vagy veszélyes helyzet alakul ki. A következő ismétlések során a
hallgató elmagyarázza, hogy MI történi, HOGYAN és MIÉRT cselekszik egy
bizonyos módon az adott fázisban. Az oktató megdicséri a jól bemutatott
fázisokat.
4. Gyakorlás és megerősödés
A hallgató főleg egyedül gyakorol; tájékoztatják, hogy ki fogja támogatni
szükség esetén. A hallgató és az oktató megfigyeli a munkafolyamat minőségét
és hatékonyságát. Megbeszélik és kipróbálják a lehetséges fejlesztéseket. Az
oktató megdicséri a folyamatot és a kritikájával a munkafolyamatot értékeli, nem
a hallgatót. A gyakorlat hivatalosan befejeződik az elér eredmények
kiértékelésével.
3. táblázat: 4 lépés módszer
tanár/oktató
tanár/oktató
hallgató
hallgató
482