Franciak nevelőszülő projekt - PTE FEEK - Pécsi Tudományegyetem

Terv (képzési):
Egy képzési terv mindazoknak a képzési eszközöknek az összessége, amelyet egy vagy több cél
szolgálatába helyeztek. A képzési eszközök a következők:
- Képzők
- Pedagógiai helyek
- Pedagógiai források.
A terv természeténél fogva nem rugalmas, a cél változásának függvényében változhat. A cél
eléréséhez szükséges ideig tart.
Példa: megnyitásra kerül egy nagy állami vállalat. A helyi vállalatok nem rendelkeznek megfelelő
mennyiségű emberrel, és az emberek nem rendelkeznek az előírt képesítéssel, így ki kell dolgozni
egy specifikus képzési tervet, hogy képezzék a munkavállalókat, vagy átképezzék a munkahelyet
betöltő embereket.
Tudás (különböző típusok):
Általában 5 tudás-típust különböztetnek meg:
- gyakorlati tudás
- módszertani tudás
- eljárási tudás
- fogalmi tudás
- kapcsolati tudás.
Tudás (meghatározás):
A tudást általában úgy határozzák meg, mint ismeretek vagy reproduktív készségek összességét,
amelyeket tanulás vagy gyakorlat során szereztek meg.
A kognitív pszichológia (Franciaországban) az alábbi ismeretek tudását különbözteti meg:
- A tudás adatok, koncepciók, eljárások vagy módszerek, amik az őket ismerő személyen
kívül léteznek, és amelyeket általában leírják a tananyagok, kézikönyvek, eljárási útmutatók,
enciklopédiák, szótárak.
- Ezzel szemben az ismeretek nem választhatók el az őket ismerő személytől. Amikor egy
személy elsajátít egy tudást a megismerés révén, gyakorlatilag ismeretté alakítja át a tudást.
Egy konstruktív perspektívából azt mondanánk, hogy létrehozza azt az ismeretet, amely
hozzá tartozik, mivel egy másik ember soha nem képes teljesen azonosan létrehozni
ugyanazt.
Tudás, mint konstruktív képesség:
A mobilizálni tudás a cselekvés során két kognitív műveletet feltételez:
- integrálni tudni