Franciak nevelőszülő projekt - PTE FEEK - Pécsi Tudományegyetem

felaprózódásához vezethet (ez az a megközelítés, amely a Pedagógia Célok szerinti
pedagógia módszer vizsgálatának tárgyát alkotja). Az Kompetencia alapú
megközelítéssel együtt ennek a tudásnak az elsajátítása hasznos, mert mobilizálják a
gyakorlatban azokat a kompetenciákat, amelyek helyet kapnak az adott szakmai
tevékenységben. Ebből a szempontból a vizsgakövetelmények dokumentuma
felhasználásra kerül a képzés folyamán végig, hogy értelmet biztosítson a tanulásnak, és
kialakítsa a képzésben az értékelési helyzeteket. A képzés értékelése ebben az esetben
egy olyan értékelés, amely a képzőt arra vezeti, hogy segítsen a képzettnek a
megszerzett tudást felmérni és azonosítani a fejlődési pontját. A képzés értékelését tehát
ez a cél, a segítségnyújtás jellemzi.
Ami a 2. célt illeti, az RC hasznos eszköz a vizsgabizottság számára, amely a képesítés
kiadásáért felelős.
A nevelőszülői vizsgakövetelményeket (RC) két fő feladat betöltésére hozták létre:
közvetítési funkció: az RC a képzők részére hasznos, hogy lehetővé tegye számukra,
hogy folyamatosan összekapcsolják:
A tudást, amit tanítottak
A folyamatosan növekvő kompetenciákat a megszerzett tudással,
A szakmai feladatokat azokkal, amelyekben felhasználásra kerülnek az elsajátított
kompetenciák.
Ugyanakkor hasznos eszköz azon jelöltek értékelési folyamatában, akik nevelőszülők
szeretnének lenni.
A nevelőszülői vizsgakövetelmények egy kompetencia lista, de nem csupán ez, mert a
nevelőszülői vizsgakövetelmények, mint ahogy a neve is mutatja, alapként szolgálnak a
képesítés megszerzéséhez. Ebből a célból a kompetenciákat ki kell egészíteni azoknak a
szituációknak a leírásával, amelyekbe a jelölteket kell helyezni, amikor a kompetenciáik
értékeléséről van szó.
A vizsgakövetelmények meghatározzák azokat a feltételeket, amelyekkel a
kompetenciákat értékelni kell, illetve az elvárt eredményeket. Ebből a szempontból
alapvetően fontos alapot képez a kompetenciák értékelésére. Minden vizsgát, amelyek
során értékelik a kompetenciákat, meg kell feleltetni a képzési megállapításnak, amely a
vizsgakövetelmények alapját alkotja.
A vizsgakövetelmények a tananyag folyamatos kidolgozását írják elő.
Ahhoz, hogy elkészítsék a vizsgakövetelményeket, a munka közös alapja minden képző
csapat számára a nevelőszülői kompetenciaprofil volt. Ezeket a csapatokat úgy képezték
ki, hogy ugyanazt a módszertant alkalmazhassák a transzfer minden országában. Az
első kompetencia azonosítási munkát már minden országban megkezdték. A
vizsgakövetelményeket a nemzetek közötti szemináriumok folyamán dolgozták ki.
436