Franciak nevelőszülő projekt - PTE FEEK - Pécsi Tudományegyetem

válaszok alapján. Az alacsony presztízsű szakmákat kevésbé kvalifikált emberek
választják, ebből adódóan kevésbé lesz professzionáli-san működő a szervezet, ami
megjelenik a képzések hatékonyságában, de a „közös szakmai nyelv” kialakulásában
illetve állapotában is.)
1.2 Segítő kapcsolat
A segítő kapcsolat tartalmának megfogalmazásában ugyancsak keverednek a
professzionális-szakmai és az egyszerű-hétköznapi elemek. A többség
többdimenziósként fogalmazza meg a segítő kapcsolatot, de a dimenziók számában
és tartalmában jelentős eltérések tapasztalhatók. A legtöbb nevelőszülő túllép a
fogalom szűken értelmezhető meghatározásán, de ez nem jelent minőségi változást
az értelmezésben, a válaszok továbbra is megmaradnak az egyszerű általánosságok
körében, csak felsorolódnak a segítő kapcsolat vélt tényezői. Pozitívan kell
értelmeznünk azonban azt, hogy a válaszadók mindegyike a fizikai szükségletek
kielégítését meghaladó elemeket említ, amelyek közül előfordulási gyakoriságánál
fogva kiemelendő az empátia, a szeretettel való közelítés, a társadalomba való
beilleszkedés előmozdítása, kommunikáció, az együttműködés a segítettel.
Természetesen születtek kevésbé tartalmas, a fogalmat egydimenziósan értelmező
illetve félremagyarázó válaszok is és megjelent a feleletek között a szakmához
tartozó kudarcokkal kapcsolatos élmény is (a válaszok negyede).
„Tulajdonképpen a pótmama, pótanya szerepét kell felvállalni.” (nő, 40 éve dolgozik
szociális szolgáltatás-ban)
„A gyerekekkel a kapcsolatot úgy fogalmaznám, hogy, aki nem szereti a gyerekeket
az ne is fogadjon el.” ( mármint nevelőszülőként) (nő, 11 éve dolgozik szociális
szolgáltatásban)
„Azoknak az emberkéknek segítenék, akik rászorultak.” (nő, 2 éve dolgozik szociális
szolgáltatásban)
„Támogatja a rászorultakat és kapcsolatot tart fenn a szervezettel vagy
szervezetekkel, akik segíthetnek.” (nő, 5 éve dolgozik szociális szolgáltatásban)
„Ez egy nagyon belsőséges kapcsolat, illetve annak kellene lennie, de sajnos ezt a
fiatalok nem mindig engedik.” (nő, 14 éve dolgozik szociális szolgáltatásban).
A többdimenziós válaszok között jellemzően a célorientált megközelítés van
túlsúlyban, ezen válaszok mögött a másság, a hiány, a rászorultság képzete dominál,
a segítés célja nem más mint ezeknek a hiá-nyoknak a kompenzálása, támogatása.
„Erkölcsi, érzelmi támogatás a gyerekeknek.” (nő, 15 éve dolgozik szociális
szolgáltatásban)
A segítő kapcsolat professzionális megközelítését a válaszadók mintegy ötödénél
tapasztalhattuk. A fogalom tartalmának bonyolultsága természetesen nem tette
lehetővé a szóbeli lekérdezések során a válasz részletes kifejtését, de ezekben a
válaszokban felfedezhetők azok az elemek, amelyek túlmutatnak a hétköznapi
74