Scarica il documento - Dipartimento per la Giustizia Minorile
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speciale<br />
colloqui con <strong>il</strong> minore c.r.<br />
126<br />
DomanDe<br />
1° colloQuio<br />
(cpa-19/12/2006)<br />
1) Come stai? sto male <strong>per</strong> mia madre,<br />
l’ho fatta soffrire. Comunque<br />
adesso mi sono<br />
liberato, <strong>per</strong>ché ho par<strong>la</strong>to<br />
con <strong>il</strong> giudice senza<br />
remore, adesso sono più<br />
tranqu<strong>il</strong>lo.<br />
2° colloQuio<br />
(ussm-13/02/2007)<br />
Fisicamente sto bene, dormo,<br />
mangio, trascorro <strong>il</strong><br />
tempo, ma mi manca <strong>la</strong><br />
libertà. Mi pesa non poter<br />
fare quello che voglio, penso<br />
che finirà… Nessuno mi<br />
dice quando finirà.<br />
3° colloQuio<br />
(ussm-8/05/2007)<br />
sto bene. starò meglio a<br />
breve, quando tornerò a<br />
casa.<br />
<strong>la</strong> “fase di riscaldamento” del minore C.r., presenta subito una sorta di fastidio<br />
re<strong>la</strong>zionale, che rive<strong>la</strong> <strong>il</strong> contesto coercitivo dell’iter penale. <strong>il</strong> “come stai” è solo <strong>il</strong> pretesto<br />
introduttivo <strong>per</strong> entrare nel vivo del racconto; egli presenta <strong>la</strong> dicotomia libertà/coercizione<br />
come elemento determinante del<strong>la</strong> sua es<strong>per</strong>ienza e pone l’attesa del<strong>la</strong> fine del<strong>la</strong> misura<br />
coercitiva come coincidente con <strong>il</strong> suo benessere psico fisico.<br />
DomanDe<br />
2) Come hai<br />
vissuto sino<br />
ad ora nel<strong>la</strong><br />
tua famiglia?<br />
3) Come<br />
trascorri<br />
<strong>il</strong> tempo<br />
quando sei<br />
in famiglia/<br />
comunità 1<br />
1° colloQuio<br />
(cpa-19/12/2006)<br />
Nelle ultime settimane ho<br />
fatto spesso soffrire mia<br />
madre, uscivo di casa senza<br />
dir nul<strong>la</strong>, lei era preoccupata<br />
ed io sbattevo <strong>la</strong> porta<br />
andandomene con i miei<br />
amici, <strong>la</strong> trattavo male, non<br />
badavo alle sue parole. Mio<br />
padre voleva che io <strong>la</strong>vorassi<br />
con lui, ma io non mi svegliavo<br />
in orario. Mio fratello<br />
è diverso da me: ha una<br />
fidanzata, <strong>la</strong>vora con mio<br />
padre ed è un tipo tranqu<strong>il</strong>lo.<br />
io con lui non parlo, lui<br />
ha <strong>la</strong> sua vita, io <strong>la</strong> mia.<br />
Fino a qualche settimana fa<br />
<strong>la</strong>voravo con mio padre a<br />
fare <strong>il</strong> muratore, mi alzavo<br />
alle 6 del mattino e mi ritiravo<br />
nel pomeriggio, mangiavo<br />
e poi uscivo con gli amici.<br />
Mi ritiravo a casa verso le<br />
9. da qualche tempo invece<br />
mi alzo verso mezzogiorno<br />
e sto a casa solo <strong>per</strong> mangiare<br />
e dormire, mi ritiro<br />
verso le 2 del mattino.<br />
2° colloQuio<br />
(ussm-13/02/2007)<br />
Non faccio niente… anzi,<br />
faccio i servizi di casa, aiuto<br />
in cucina rena, sparecchio.<br />
<strong>il</strong> pomeriggio giochiamo col<br />
das. in comunità mi trovo<br />
bene, trascorro molto tempo<br />
con i compagni, vado<br />
d’accordo con leonardo e<br />
dan<strong>il</strong>o, ci raccontiamo tante<br />
cose. Non vado d’accordo<br />
con due o<strong>per</strong>atori, non mi<br />
piacciono come sono fatti.<br />
3° colloQuio<br />
(ussm-8/05/2007)<br />
Faccio i servizi, ho pitturato<br />
<strong>la</strong> cucina del<strong>la</strong> comunità. <strong>il</strong><br />
pomeriggio <strong>la</strong>voro col das,<br />
ma non mi piace. in poche<br />
parole non faccio niente.<br />
1 <strong>il</strong> canovaccio delle domande viene modificato nelle diverse interviste in base al contesto ed al <strong>per</strong>corso svolto<br />
dal minore. in partico<strong>la</strong>re, nel<strong>la</strong> 1° intervista <strong>la</strong> domanda si riferisce al contesto fam<strong>il</strong>iare, mentre nel<strong>la</strong> 2° e nel<strong>la</strong><br />
3° al<strong>la</strong> comunità nel<strong>la</strong> quale <strong>il</strong> minore è stato inserito come misura caute<strong>la</strong>re.