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La mediazione con bambini e adolescenti
a cura di Claudio Baraldi e Guido Maggioni
Saggi di E. Allegri, C. Baraldi, R. Bosisio, R. Cammarata, F. Farini,
S. Fucci, V. Iervese,G. Maggioni, F. Pappalardo, E. Pattarin, I. Quadrelli,
E. Rossi, C. Scivoletto, M. Serenelli, A. Vincenti.
Donzelli Editore, 2009
Euro 26,00 pp. VIII-280, 2009
recensioni
Cosa si intende per «mediazione»? Quali sono le funzioni e i compiti del mediatore
e quale ruolo assume questa figura professionale quando uno dei termini della relazione
dialogica è un bambino o un adolescente? l’universo della mediazione è composito e
stratificato: oltre a quella interculturale, che di recente è stata posta al centro del dibattito
sulla scuola, i saggi contenuti nel presente volume focalizzano l’attenzione su altre forme
fondamentali, come la mediazione familiare, quella penale, quella nei servizi sociali e quella
nei contesti educativi in genere. le caratteristiche proprie della mediazione assumono
particolare pregnanza proprio quando essa coinvolge bambini e adolescenti, in quanto nel
caso specifico viene ribaltato il pregiudizio sociale nei confronti della competenza dei bambini
– pregiudizio che esaspera quello presente quando i partecipanti sono migranti o più
in generale persone ritenute incompetenti nel risolvere i propri problemi. il mediatore non è
colui che scioglie o appiana i conflitti, ma la sua finalità precipua è quella di promuovere la
partecipazione attiva, la riflessione sulle diversità e i processi decisionali autonomi dei partecipanti.
Questo volume offre nuovi contributi all’analisi della mediazione, evidenziando i
suoi significati culturali, le sue rappresentazioni sociali e le tecniche che la caratterizzano.
un’indagine quanto mai utile in un contesto, anche istituzionale, in cui non è ancora del
tutto chiaro quali siano le funzioni e i limiti operativi del mediatore, e soprattutto in una
situazione di incertezza rispetto al futuro di questa figura professionale.
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