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speciale
4) Come trascorri
il tempo
quando
sei in famiglia?
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Che rapporti
hai con i
tuoi familiari?
5) Come
trascorri il
tempo libero
fuori casa?
sto con mio padre, lo
aiuto allo studio. Con
mia mamma lo stesso.
l’aiuto nelle faccende di
casa. Mangiamo sempre
insieme (silenzio). spesso
mi fanno pesare i miei
comportamenti, ma hanno
ragione… (silenzio)…
con mia sorella ho sempre
avuto un ottimo rapporto
di sincerità.
Quando sono fuori vado
al bar, vedo gli amici, gioco
al calcio… oppure sto
con la mia fidanzata…
(silenzio). oramai penso
che sarà ex.
il rapporto con i genitori
sta via via migliorando,
io sto facendo una terapia
sostitutiva e loro mi
sostengono in questo
percorso di allentamento
della droga.
Quasi interamente in funzione
della droga, almeno
fino al 27 dicembre 2006
quando ho trovato il coraggio
di dire ai miei del
mio problema. Con loro
accanto ho iniziato ad andare
al sert di l; gli operatori
di quel servizio mi
hanno aiutato a capire ed
evitare alcuni errori. Così
ho ripreso a frequentare
la scuola, una vita normale,
a fare le cose normali,
quelle che tutti i ragazzi
fanno, sino a quando
sono andato due volte in
discoteca e allora sono ricaduto
nella droga.
il rapporto con i genitori
oggi si basa sulla fiducia
e l’onestà. C’è alla base
un rapporto di sincero
affetto.
stavo sempre in giro, cercando
soldi per procurarmi
la droga. Quando ho
smesso con l’eroina, ho
provato ad interessarmi
al calcio, giocavo nei tornei
estivi locali.
appare evidente in questa batteria di domande un percorso progressivo. s. l. non ha
remore a parlare delle sue esperienze di vita anche con toni affettivi che evolvono, in base
ai particolari contesti, dalla preoccupazione alla fiducia.
egli evidenzia la presenza di figure adulte significative e il “riavvicinamento” ai genitori.
inoltre il senso di “afflizione”, tipico dei momenti successivi all’arresto, viene superato
nella consapevolezza del percorso di crescita personale. egli di fatto “si sente dentro”
un percorso, che ha come “vincolo” la misura applicata dal giudice, ma diventa “risorsa”
in funzione della sua partecipazione alle proposte a lui offerte.
dentro questo percorso, l’aver attivato la narrazione delle vicende che hanno determinato
l’avvio dell’iter penale, sembra aver liberato potenzialità e risorse relazionali soprattutto
nei confronti dei genitori, progressivamente vissuti come punti di riferimento e
sostegno (e non più come “agenti di controllo”).