imagens de brasilidade nas canções de câmara de lorenzo fernandez

117
Adentrar o conteúdo expressivo da canção requer de nós, portanto, a escolha de
parâmetros. A interpretação, longe de propor uma imagem realista da canção estudada,
revelando-lhe a “essência”, torna-se construção que seleciona, no seu objeto, um certo
número de aspectos considerados como adequados, não tanto para “explicar” a obra, como
quer Nattiez, mas para “traduzir” a obra em sons ou verbalizar oralmente ou por escrito a
ideia que dela se fez. “Toda a questão está em saber sobre a base de quais princípios esses
aspectos foram escolhidos” (Nattiez, 2003, p. 5-6). O trabalho de percepção de imagens em
uma canção é, em síntese, um trabalho de tradução, assentado em parâmetros e critérios
explicitados.
Método e criatividade constituem um novo pensamento, o pensamento
transdisciplinar. A abordagem transdisciplinar valoriza a criatividade e a ordem das
descobertas, mas prioriza o método e as ferramentas analíticas do pensamento. Assim,
propomos uma metodologia de orientação semântica que admite e sublinha as conotações
emotivas, afetivas e imagéticas da obra musical, constituindo a imagem como veio
operador de forma a integrar múltiplos elementos nesse todo muito maior, coeso e unido
que é a canção.
3. Múltiplas imagens
3.1 O mosaico e a rede
Nas páginas anteriores, propusemos a canção como uma rede de significações
na qual se encontram elementos heterogêneos: linguagem verbal e linguagem musical,
palavras, sons, visualidade; voz, gestos, figuras de conteúdo e figuras de expressão,
percebidos pelos nossos sentidos e pelo nosso intelecto, e elaborados em operações
conceituais. A canção se nos apresenta como multiplicidade de sentidos e como
diversidade e heterogeneidade no que concerne a seus elementos constitutivos.
Existem muitas maneiras analíticas de perceber a canção, e vários
instrumentais teóricos que permitem sua divisão em partes e sua reconstituição. É possível
fragmentar a canção, dividi-la em seus muitos e distintos elementos: a letra, a melodia, a
harmonia, o ritmo, averiguar o léxico, distinguir figuras de linguagem, adentrar seu
conteúdo semântico a partir de suas substâncias de conteúdo. Considerando que a canção