imagens de brasilidade nas canções de câmara de lorenzo fernandez

sua posição de objeto de estudo na esfera universitária e vir a público disponibilizadas
através de apresentações, gravações, edições e de sua veiculação nas diversas categorias de
mídia audiovisual. O estudo da canção de câmara brasileira e sua oferta no mercado deve
também ter em mente o ensino da sociedade a lidar com esse consumo para que esta
perceba, muito além de seus estereótipos, as suas múltiplas faces. Para tanto, devem ser
oferecidos à sociedade elementos para a compreensão desse repertório para que ele possa
ser por ela reconfigurado. Isto inclui diferentes maneiras e diferentes contextos em que
esse repertório possa ser apresentado. A utilização de diferentes espaços de apresentação,
além das tradicionais salas de concerto, a utilização de amplificação por meios eletrônicos,
a veiculação através da mídia audiovisual, especialmente a mídia televisiva, em diferentes
contextos, são algumas das possibilidades.
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Se só gostamos daquilo que conhecemos, e tanto mais conhecemos mais temos
a possibilidade de gostar, o conhecimento é sempre o primeiro passo. Lembremo-nos de
Octávio Paz que, transpondo as ideias de tradução para a produção literária ocidental, nos
diz que “tradução e criação são operações gêmeas”. A história da música ocidental pode
ser vista como uma rede de apropriações, traduções e criações. Cada coisa é sempre a
tradução de uma outra coisa. Nada é gerado espontaneamente. Traduzimos, sempre de
forma diferente, contribuindo, modificando. Quando conhecemos a produção musical
realizada no Brasil, modificamos automaticamente a nossa percepção da produção
realizada fora do país, porque novos elementos serão percebidos e colocados em questão.
O conhecimento do rico repertório de canções de câmara pode também representar ponto
de partida para uma reaproximação e reavaliação da produção cultural brasileira.
Nesse sentido, relevantes têm sido as ações do grupo de pesquisa “Resgate da
Canção Brasileira”, coordenado pelas professoras Margarida Borghoff e Luciana Monteiro
de Castro, do qual participo como professora pesquisadora. Este grupo tem desenvolvido
estratégias em prol do estudo e da divulgação da canção brasileira que visam tanto à
comunidade acadêmica quanto ao público em geral. Essas estratégias incluem a oferta de
disciplinas referentes ao assunto na Escola de Música da UFMG, a publicação de artigos
em revistas especializadas, a apresentação de palestras e comunicações, o envolvimento de
alunos como bolsistas em projetos de pesquisa, a realização de visitas guiadas na Escola de
Música, dirigidas ao público infanto-juvenil pertencente às escolas da rede pública e
privada de Belo Horizonte, a realização de concertos didáticos, a edição de partituras, o
desenvolvimento de metodologias de caráter trandisciplinar, específicas para análise e