imagens de brasilidade nas canções de câmara de lorenzo fernandez

sentido apreendido com uma leitura em seu tempo real pode ser alterado. A sintaxe se
dilui, assim como o efeito do encadeamento das palavras. O poema é sonorizado no tempo,
ganha inflexão e dinâmica. O poema, na canção, é a sua letra.
A canção, do ponto de vista de sua produção, é uma obra multimídia 16 , por se
utilizar da palavra e da música. Desta forma, a produção de uma canção pode ser
considerada como uma ação conjunta que envolve a transposição de elementos de uma
mídia a outra, a criação de uma obra multimídia original e a recriação da mídia original. A
canção se constitui como um universo de significação ampliado por conter diferentes
mídias, ou seja, diferentes sistemas de significação, o verbal e o musical, cada um com sua
coerência individual, com seus elementos próprios que interagem no interior da canção.
O entendimento desse processo nos guiará no estudo e compreensão da canção.
Se a canção pode ser vista como uma obra original, ela ganhará autonomia com relação à
forma original do poema de partida. Por outro lado, o conhecimento do poema, na maneira
em que originalmente foi escrito, pode nos fornecer subsídios para compreender os
processos composicionais do autor. Cabe-nos verificar a maneira como o compositor
aciona o poema, que elementos elege em sua tradução e até que ponto o poema encontra-se
16 Em seu texto La transposition intersemiotique: pour une classification pragmatique (1995, p 65-80) Leo
Hoek apresenta classificações possíveis para transposições entre textos verbais e picturais (pinturas,
desenhos, caligramas), classificação esta que irá depender da existência primeira de um ou de outro texto, e
das situações de comunicação, sejam elas de produção ou de recepção. Assim, a sucessividade (texto
existente antes da imagem, ou imagem existente antes do texto) caracteriza a perspectiva da produção; a
simultaneidade (texto situado em uma imagem, imagem situada em um texto) especifica a perspectiva
própria da recepção. Para o autor, numa situação de recepção, um texto misto resulta numa combinação de
texto e imagem, na qual ambos guardam sua identidade, como por exemplo, posters, anúncios, selos,
quadrinhos, publicidade, textos pintados em escritos ou em imagens, legendas, ilustrações em livros, etc. Já
no texto sincrético, composto de signos heterogêneos, o escrito é composto de imagens, da mesma forma em
que a imagem é feita de escritura, como por exemplo, os caligramas ou a tipografia.
Também o teórico Claus Clüver, em seu texto Inter textus / Inter artes /Inter media (2006, p 11-41)
apresenta três tipos de classificações para textos formados por várias mídias: o texto multimídia, que
“compõe-se de textos separáveis e separadamente coerentes, compostos em mídias diferentes”, como, por
exemplo, a ópera; o texto mixmídia, que “contém signos complexos em mídias diferentes que não
alcançariam coerência ou autossuficiência fora daquele contexto”, como, por exemplo, o videoclipe; o texto
intermídia ou intersemiótico, que “recorre a dois ou mais sistemas de signos e/ou mídias de uma forma tal
que os aspectos visuais e/ou musicais, verbais, cinéticos e performativos dos seus signos se tornam
inseparáveis e indissociáveis”, como, por exemplo, o logotipo, podendo ser compreendidos como fusão de
processos e procedimentos midiáticos diversos. Ainda para o autor, “intermidialidade” diz respeito não só
àquilo que designamos ainda amplamente como “artes” (Música, Literatura, Dança, Pintura e demais Artes
Plásticas, Arquitetura, bem como formas mistas, como Ópera, Teatro e Cinema), mas também às “mídias” e
seus textos, já costumeiramente assim designadas na maioria das línguas e culturas ocidentais, como as
mídias impressas, como a Imprensa, e também o Cinema, a Televisão, o Rádio, o Vídeo, bem como as várias
mídias eletrônicas e digitais surgidas mais recentemente.
Embora a conjugação de texto verbal e texto musical na canção apresente suas especificidades, nos
baseamos, nesta tese, para fins de uma classificação didática, nas classificações “mista”, formulada por Leo
Hoek, e “multimídia”, formulada por Claus Clüver.
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