Det blågula glashuset – strukturell diskriminering i ... - Regeringen

Kunskapsluckor SOU 2005:56vinkel vilket innebär att kunskapens utgångspunkter och tolkningenav den präglas av majoritetssamhällets förståelse av omvärlden.Detta präglar rimligen kunskapsproduktionen då den utgårfrån ett för-givet-taget ”vitt svenskt perspektiv”. Här är det viktigtatt individer som drabbas av diskriminering ges delaktighet i rättenatt definiera frågorna och att dessa erfarenheter tas tillvara i forskningen.Detta är också viktigt för att den som drabbas ska ha enrimlig möjlighet att föra sin talan och artikulera missförhållanden.Om en förändring ska ske till det bättre på detta område är detviktigt att såväl ansvariga som verksamma inom privat och offentligaverksamhet har kunskap om diskriminerande strukturer för attkunna utforma ett antidiskrimineringsarbete i den egna verksamheten.11.3 Möjligheter med ett fokusskifte11.3.1 Kategorisering och problemformuleringGenom att monopolisera kunskapsproduktionen om ”De Andra”kan de eurocentristiska forskningsramarna definiera och positionera”De Andra” som underlägsna. Detta exkluderar också andraröster och alternativa tolkningar. Vem som definierar problemetoch vem som definieras som ett problem är därför viktigt attundersöka.How does the traditional canon come to encompass the experience ofracial minorities, who experience and know that discrimination is partof their daily lives, but who, because of our racial past, have also beenexcluded from the participatory process of formulating the academiccanon and academic management structures? (Lazos Vargas, 2002:6)I Integrationsverkets rapport Vardagsdiskriminering och rasism –en kunskapsöversikt (de los Reyes & Wingborg, 2002) understryksvikten av språkets förhållande till makt. Ord är inte neutrala kombinationerav bokstäver. I Kapitel 3 i detta betänkande finns forskningsom visar att medierna bidrar till att definiera dessa begrepputifrån ett majoritetsperspektiv och att medierna till stor del exkluderarinvandrares erfarenheter av diskriminering. Jag menar attdefinitionsfrågan av centrala begrepp som t.ex. etnicitet, mångfald,integration, rasism, multikulturalism, diskriminering m.fl., är centralaför att förstå och motverka strukturell diskriminering. Därförär det viktigt att undersöka vilken roll forskningen spelar i att upp-460