Det blågula glashuset – strukturell diskriminering i ... - Regeringen

Förslag och rekommendationer SOU 2005:56Genomgång av stereotyper i undervisningsmaterialJag föreslår:att regeringen ska ge Skolverket i uppdrag att genomföra enkritisk analys av sterotyperna som finns i det tryckta undervisningsmaterialinom samhällskunskap, historia och religion somär vanligast förekommande i grund- och gymnasieskolan i dag.Utifrån analysen skall Skolverket sprida kunskap om destereotypa föreställningar som finns om etniska, nationella ellerreligiösa minoriteter till lärare samt publicera en lista över depublikationer som anses direkt olämpliga för undervisningsändamål.Forskning visar att det i skolan finns undervisningsmaterial somförmedlar nedsättande och/eller rasistiska stereotyper om etniskaoch religiösa minoriteter i Sverige och om andra länder och människori andra länder, t.ex. afrikaner och muslimer (avsnitt 5.5). Isynnerhet har frivilligorganisationer och forskare framfört attnågot bör göras åt detta. (Se bl a Samråd och dialog 1, 2001)I Sverige står det varje lärare fritt att välja vilket undervisningsmaterialsom skall användas. Likväl kan det förmodas att ett förhållandevisbegränsat antal tryckta läroböcker utgör ett väsentligtinslag i undervisningen på de flesta skolor. Därmed behövs det enanalys av huruvida det material som är mest förekommande i skolani dag förmedlar stereotypa föreställningar om etniska, nationellaeller religiösa minoriteter.Undersökning om elevers kunskap om brott mot de mänskligarättigheternaJag föreslår:att Skolverket ges i uppdrag att undersöka vad eleverna har förkunskaper angående Sveriges brott mot de mänskliga rättigheternai ett historiskt och nutidsperspektiv. Detta bör görasgenom intervjuer med ett representativt urval av elever ochresultaten bör sammanställas i en rapport.I kapitel 2 presenteras vad som kan sägas vara en ”baksida” avSveriges historia. Fakta kring de företeelser jag tar upp är lättillgängliga,men spelar inte den roll i den historiska allmänbildningen604