Det blågula glashuset – strukturell diskriminering i ... - Regeringen

SOU 2005:56Förslag och rekommendationerattityder och handlingar gentemot eleverna får långsiktiga konsekvenserför eleverna. Forskning har visat att de sociala relationernamellan lärare och elev präglas av olika förväntningar och en olikbehandling, vilket marginaliserar vissa och favoriserar andra, oftamed föreställningar om etnicitet (och kön) som grund (kapitel 5).Med andra ord behövs det en utbildning med inriktning på detmångkulturella samhället inklusive en fokus på antirasism ochstrukturell diskriminering som basämne i lärarutbildningen (framhållsav flera forskare, se t.ex. Hällgren m.fl., 2005 samt av frivilligaorganisationer i Samråd och dialog 1).JuristutbildningLika rättigheter, möjligheter och skyldigheter är en grundläggandeprincip i det svenska rättssystemet. Samtidigt kommer de som läserjuridik främst att studera Sveriges diskrimineringslagar i bästa fallsom en del av det icke-obligatoriska kursutbudet. Diskrimineringslagarnahåller på att bli allt viktigare delar av rättssystemet.Det är viktigt att en juristutbildning främjas vari dessa lagar ochdiskriminering som samhällsfenomen ingår som obligatoriskamoment i grundutbildningen. Jag anser att det redan i dag finns enbrist på jurister som har djupare kunskaper och förståelse för dessalagar.Socionomutbildning och JournalistutbildningUtifrån den redovisade forskningen är det uppenbart att vissa problemäven finns i socionom- och journalistkåren (kapitel 3 och 8).För att motverka den diskriminerande kultur som till vissa delaruppenbarligen finns inom dessa yrkeskårer krävs det att man påutbildningsstadiet försöker motverka detta. Framförallt bör utbildningenta upp forskning som visar på hur rasistiska stereotyper kanpåverka arbetet.603