Die wissenschaftliche Begleitung des Stuttgarter Kinderhauses ...

Anbieter und Nutzer: Ein Funktions- und Organisationssystem im Spannungsverhältnis
gen, die durch einen Schulbesuch entstehen, werden in der Gestaltung der
Betreuungszeiten berücksichtigt. Eine institutionelle Betreuung am Abend
verlängert die Zeit am Tag, in der das Kind unterwegs ist und sich in einem
öffentlichen Raum bewegt, der aus Sicht der Eltern nicht die „erholsame“
Atmosphäre bietet, wie der private Raum einer Wohnung. Demzufolge besteht
ein gewisses Verständnis darüber, was eine „kindgerechte“ Betreuung
ist und was nicht. So haben manche der befragten Eltern einen Betreuungsbedarf
am Abend, diesen lösen sie jedoch – soweit möglich – über private
Ressourcen, damit das Kind seinen „gewohnten“, „erholsamen“ Abendverlauf
zu Hause hat. Hinzu kommt der „Tapetenwechsel“ von der Kita nach
Hause. Auf die Frage, was die Motive dafür sein könnten, eher private Lösungswege
für die Betreuung der Kinder am Abend gewählt werden, antwortete
ein Elternteil:
„Also, ich glaub dann ganz einfach, ein Ortswechsel ist dann mal gut. Mmh, also, wenn
sie dann schon so lange hier [im Kinderhaus, Einschub NK] sind, so sieben, acht
oder neun Stunden, dann das ist eine kleinere, überschaubarere Atmosphäre, wie eine
Wohnung. Also, das ist, glaube ich, wichtig, dass würde mir selber auch so gehen. Dass
ich dann auch mal so einen Tapetenwechsel bräuchte.“ (E 3, ZN 71-75)
Diese Sichtweise geht erneut von der jetzigen Situation der Eltern aus, in
der flexible oder variable Arbeitszeiten kaum eine Rolle bei den befragten
Eltern spielen. So sind die Kinder der Befragten tagsüber in der Kita bzw.
Schule und die institutionelle Betreuung am Abend bildet eher einen Zusatz,
als dass sich Zeiten verschieben.
Folglich spielt die Sorge bezüglich einer Überforderung oder Erschöpfung
der Kinder in die Argumentation hinein. Hinzu kommt, dass die Eltern
von ihren eigenen Bedürfnissen her ableiten, dass das Kind einen „Feierabend“
in den Vorzügen der heimischen Atmosphäre braucht. Demnach
gibt es Tageszeiten, zu denen die Eltern eine Betreuung im privaten Raum
bevorzugen. In der Regel lösen die Befragten derzeit auf diesem Weg ihren
Betreuungsbedarf – entweder durch einen Babysitter, Großeltern oder in
Absprache mit dem/r Partner/in. So wird dem Kind die Möglichkeit eröffnet,
am Abend den Wechsel in den privaten Raum mit seinem regulären
Abendablauf zu erfahren. Auf diesem Wege ist es, so die Argumentation,
dann ausgeruht und fit für den nächsten Tag, insbesondere, wenn das Kind
zur Schule geht und hier einem restriktiverem Zeitrahmen folgen muss, als
dies im Kinderhaus der Fall ist.
Das oben zitierte Elternteil beschreibt diese Vorstellung des Übergangs
von der Kita nach Hause als einen „Tapetenwechsel“; ein Begriff der umgangssprachlich
verbunden wird mit Urlaub, etwas Positivem, wie einen
Freizeitausflug und damit verbundener Abwechslung in der Routine des Alltags.
In diesem Zusammenhang ist die Abendbetreuung zu Hause eben die
angenehme Abwechslung zur ganztägigen Betreuung an fünf Tagen die Woche
im Kinderhaus. Diese bildliche Beschreibung unterstreicht ein weiteres
Mal, dass sich der Erwerbs- und Familienalltag der anwesenden Eltern immer
noch im gegebenen „Regelrahmen“ des Kinderhauses bewegt; der Bedarf
nach erweiterten Betreuungsangeboten aufgrund veränderter Arbeits-
105