Die wissenschaftliche Begleitung des Stuttgarter Kinderhauses ...

Anbieter und Nutzer: Ein Funktions- und Organisationssystem im Spannungsverhältnis
weil sie sich eins mit und für die Kinder wünschen: Spaß. Am Ende des obigen
Zitates formuliert die Erzieherin, dass es ihr widerstrebt, die Kinder
zu disziplinieren und ihnen so wenig Freiraum an einem Tag im Kinderhaus
zu lassen, der eigentlich viel von diesem bietet. Gerade das Angebot am
Samstag ermöglicht es, sich in Ruhe Dingen zu widmen, die man im regulären
Kita-Alltag nicht immer einbinden kann. Der Anspruch der Erzieherinnen
ist es, dass die Kinder gemeinsam eine schöne Zeit mit Aktivitäten, die
Spaß machen, erleben.
Dass ihnen dies bisher gelungen scheint, folgern die Erzieherinnen daraus,
dass die Kinder bei der Abholung durch die Eltern nur sehr widerwillig
das Kinderhaus verlassen. Sie erlebten die Kinder mit viel Freude beim Spiel
und im Miteinander der kleinen Gruppe. Von den Kindern, die das Angebot
bereits genutzt haben, wurde zudem rückgemeldet, dass sie es gut fanden,
dass an den verschiedenen Samstagen immer eine andere Erzieherin da war,
weil mit jeder Erzieherin etwas Neues unternommen und die Zeit so noch
mal anders gestaltet wurde. Hier ist allerdings anzunehmen, dass die Kinder
eher älter waren und das Kinderhaus als auch die Fachkräfte schon bekannt
waren.
Insgesamt wird deutlich, dass sich angesichts der hauswirtschaftlichen
Arbeit, die samstags anfällt sowie der möglichen heterogenen Gruppenbesetzung
(v.a. Altersmischung, Integration behinderter Kinder) die Frage der
personellen Besetzung stellt. Mit einer Fachkraft sind manche Gruppenkonstellationen
nicht gut zu meistern bzw. in gewissen Situationen stellen
sie sicher eine Zumutung für Erzieherin und Kind/er dar. Nicht immer
kann die Fachkraft alle im Auge halten oder sich nach allen richten. Ferner
ergibt sich die Frage, wie die Betreuung von Kindern mit Behinderung am
Abend und Samstag gewährleistet bzw. finanziert werden kann. Im Rahmen
der Regelbetreuung werden für integrative Plätze Zuschüsse gezahlt, so dass
ein besserer Personalschlüssel möglich ist. Dies geht bei den erweiterten
Angeboten derzeit nicht. Das bedeutet, die personelle Belastung bei einer
Betreuung von mehreren Kindern mit einem behinderten Kind gleichzeitig
ist recht hoch. Je mehr Kinder es sind, desto schwieriger wird es auch den
Bedürfnissen des behinderten Kindes gerecht zu werden (Erzieherin – Kind
– Relation). Hierfür gibt es derzeit noch keine Lösung, wobei darüber nachgedacht
wurde, beim Sozialamt bezüglich möglicher Zuschüsse nachzufragen.
Der Einsatz einer zweiten Fachkraft ist im Falle einer breiten Alters- und
Bedürfnisspanne sicher notwendig, allerdings würden damit auch die Kosten
für die Eltern steigen. Um die preisliche Hemmschwelle niedrig zu halten,
stellt sich die Frage, ob das Hinzuziehen von Hilfskräften oder Springern,
z.B. (Sozial-) Pädagogikstudenten, Erzieherinnen in Ausbildung, engagierte
Ehrenamtliche (ähnlich dem Großelterndienst) eine Lösung darstellen
könnte. Wichtig ist in jedem Fall die Verlässlichkeit der eingesetzten Hilfskraft
sowie deren, bestenfalls fachlich-professionelle, Motivation mit den
Kindern zu arbeiten. Davon ausgehend, dass die Nachfrage in Zukunft weiter
steigen wird, müssen in dieser Personalfrage langfristig Lösungen entwickelt
werden.
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