Die wissenschaftliche Begleitung des Stuttgarter Kinderhauses ...

Anbieter und Nutzer: Ein Funktions- und Organisationssystem im Spannungsverhältnis
Nutzung jetzt, also ... oder nur gelegentlich, also ... und da fühle ich mich auch
ein bisschen ... nicht so ganz wohl mit, aber ...“ (Frau Grieger, ZN 275-283)
In den Ausführungen wird deutlich, dass die Eltern unterschiedlich auf
die Betreuungsoptionen im Kinderhaus zurückgreifen. Insbesondere am
Abend versuchen die Eltern mit einem regelmäßigen Bedarf nach Möglichkeit
eine Betreuung zu Hause zu organisieren, damit das Kind seinen „regulären“
Abendablauf haben kann. Demnach wird in erster Linie auf die Babysitterin
zurückgegriffen. Das Nutzungsmotiv ist meist beruflicher Art, aber
die Eltern greifen durchaus auch aus privaten Interessen heraus auf das Angebot
zurück – um einmal abends zum Sport gehen zu können, am Samstag
mit Ruhe Einkäufe zu erledigen oder den Haushalt in Ordnung zu bringen.
Insbesondere für die Mütter, die für viele Dinge alleine zuständig sind, stellt
dies eine Entlastung dar.
Entgegen der häufig geäußerten Bedenken bezüglich des Wohlbefindens
der Kinder, waren die bis zum Zeitpunkt der Befragung gesammelten Erfahrungen
mit den erweiterten Angeboten durchweg positiv. Da der Anteil
der Familien, die das Angebot nutzen, sehr überschaubar ist, waren die Kinder
der Befragten häufig alleine oder in einer Gruppe von 2-3 Kindern mit
der Erzieherin alleine. Die ungeteilte Aufmerksamkeit verbunden mit einer
gemeinsamen Aktivität, wie Einkaufen, Abendbrot zubereiten und spielen,
wird von den Kindern durchweg positiv aufgenommen.
„Nee, aber ich ... ich habe es gesehen, also als ich ihn abgeholt habe, war der sehr
glücklich, gell? Also der hatte seine Erzieherin dann auch für ihn alleine und das
war toll. Die haben gespielt, die haben vorher ... eingekauft, also das ist ... schön
eigentlich. Schöne Zeit.“ (Frau Esser, ZN 180-183)
„Also sie fanden das dann irgendwie ganz spannend und ... Weil es natürlich
auch was Besonderes war und sie waren dann die Einzigen und dann war eine
Erzieherin da, die sie auch gerne mögen und mit der sind sie dann zur Bauernmarkthalle
gegangen, konnten sich was zum Essen aussuchen und das war irgendwie
ganz was Tolles. Also es hat ihnen wirklich gut gefallen.“ (Frau Grieger,
ZN 294-299)
„Ja gut, also weil seine Bezugserzieherin da war. Ich habe das Angebot genutzt,
wo seine Bezugserzieherin Dienst hatte, weil das dann eigentlich eine tolle Zeit ist.
Also einmal war er sogar ganz allein und dann noch mit zwei oder drei Kindern
und das ist natürlich für ihn dann auch wieder eine Möglichkeit zu mehreren Kontakt
zu knüpfen und ja das ist gut, toll, also Samstag finde ich ist sehr gut.“
(Dunkel, ZN 205-254)
Bei den Schilderungen der Mütter fallen drei Dinge besonders ins Auge:
Erstens, die Rolle der Bezugserzieherin bzw. dem Verhältnis von Erzieherin
und Kind/ern. Mögen die Kinder die Erzieherin, die den Abend oder Samstag
mit ihnen verbringt, so steigert das ihr subjektives Wohlbefinden. Jenseits
der persönlichen „Bewertung“ durch die Kinder nimmt die Fachkraft
als Bezugsperson und Ansprechpartner in dieser Zeit eine wichtige Rolle
ein. Hinzu kommt zweitens, dass die Kinder die Erzieherin nicht mit vielen
anderen – wie sonst – teilen müssen, sondern sie durch die kleine Gruppe
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