Band 7 - WordPress – www.wordpress.com

möchten. Dei- Glaube an eine metaphysische Bedeutung der
Cultur wäre am Ende noch gar nicht so erschreckend: vielleicht
aber einige Folgerungen, welche man daraus für die
Erziehung und das
Schulwesen ziehen könnte.
Es erfordert ein freilich ganz ungewohntes Nachdenken,
einmal von den gegenwärtigen Anstalten der Erziehung weg
und hinüber nach durchaus fremd- und andersartigen Institutionen
zu sehen, welche vielleicht schon die zweite oder
dritte Generation für nöthig befinden wkd. Während nämlich
durch die Bemühungen der jetzigen höheren Erzieher entweder
der Gelehrte oder der Staatsbeamte oder der Erwerbende
oder der Bildungsphilister oder endlich und gewöhnlich
ein Mischproduct von allen zu Stande- gebracht
wird: hätten jene noch zu erfindenden Anstalten freilich
eine schwerere Aufgabe — zwar nicht an sich schwerer,
da es jedenfalls die natürlichere und insofern auch leichtere
Aufgabe wärej und kann zum Beispiel etwas schwerer sein,
als, wider die Natur, wie es jetzt geschieht, einen Jüngling
zum Gelehrten abrichten? Aber die Schwierigkeit liegt für
die Menschen darin, umzulernen und ein neues Ziel sich zu
stecken 5 und es wird unsägliche Mühe kosten, die Grundgedanken
unseres jetzigen Erziehungswesens, das seine Wurzeln
im Mittelalter hat, und dem eigentlich der mittelalterliche
Gelehrte als Ziel der vollendeten Bildung vorschwebt, mit
einem neuen Grundgedanken zu vertauschen. Jetzt schon
ist es Zeit, sich diese Gegensätze vor die Augen zu stellen;
denn irgend eine Generation muss den Kampf beginnen, in
welchem eine spätere siegen soll. Jetzt schon wird der
Einzelne, welcher jenen neuen Grundgedanken der Cultur
verstanden hat, vor einen Kreuzweg gestellt; auf dem einen
Wege gehend ist er seiner Zeit willkommen, sie wird es an
Kränzen und Belohnungen nicht fehlen lassen, mächtige
Parteien werden ihn tragen, hinter seinem Rücken werden
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