A: PSYCHOLOGIE DES UNTERRICHTS UND DER ERZIEHUNG
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� Fazit: Die besten Prädiktoren für die spätere LRS sind a) Indikatoren der<br />
phonologischen Bewusstheit, b) Indikatoren der Gedächtniskapazität,<br />
c) Indikatoren der Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit und d) Merkmale<br />
der frühen Schriftsymbolkenntnis.<br />
� Prävention:<br />
� Phonologische Analysefähigkeit ist schon im Vorschulalter trainierbar und<br />
sollte v.a. bei Kindern mit schlechten Testleistungen auch schon in dieser Zeit<br />
trainiert werden. Besonders effektiv ist ein Training der phonologischen<br />
Bewusstheit bei gleichzeitiger Einführung der Buchstaben.<br />
� Grundsätzlich gilt, dass der Erwerb der Schriftsprache zeitlich flexibler<br />
gestaltet werden müsste (z.B. durch eine altersgemischte Eingangsstufe)<br />
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