A: PSYCHOLOGIE DES UNTERRICHTS UND DER ERZIEHUNG

4. Die Interaktions-Prozess-Analyse (IPA) nach Bales
� Die IPA ist ein vielseitig einsetzbares System zur Beobachtung und Kodierung von
Interaktionsprozessen in Kleingruppen (Familien, Paare, Kurse etc.); Ziel ist es
dabei, sowohl das emotionale und soziale Verhalten der Gruppe, als auch das der
Einzelnen zu erfassen. Zu diesem Zweck werden nicht nur sprachliche Äußerungen,
sondern auch non-verbale Verhaltensweisen bestimmten Kategorien zugeordnet.
� Die konkreten Inhalte der Interaktionen werden dabei ausgeblendet.
� Theoretischer Hintergrund des Modells:
� Grundannahme: Das Modell geht davon aus, dass jedes soziale System zwei
antagonistische Anpassungsleistungen vollbringen muss:
1) Anpassung an die äußere Situation: und zwar im Sinne einer
Aufgabenbewältigung; diese Funktionalisierung hat z. B. Aufgabenteilung,
Autorität und Statusunterschiede zur Folge.
2) Integration bzw. Reintegration nach innen: Da die zur Aufgabenbewältigung
erforderlichen Prozesse (s.o.) den inneren Zusammenhalt des
Systems gefährden, müssen immer wieder Integrationsleistungen
vollbracht werden, die auf Solidarität und Gleichheit der
Gruppenmitglieder ausgerichtet sind.
� Da ein vollkommen ausgeglichenes Verhältnis zwischen diesen beiden
Prozessen nicht möglich ist, bleibt ein soziales System permanent in Bewegung;
jede „Gleichgewichtsstörung“ gibt dabei Anlass zu Interaktion.
� Aufbau und Vorgehen der IPA:
� Aufbau: Das Modell unterscheidet zwischen 2 Bereichen: dem
sozialemotionalen- und dem Aufgabenbereich. Mit Blick auf den
sozialemotionalen Bereich wird zwischen positiven- und negativen Reaktionen,
mit Blick auf den Aufgabenbereich zw. Antwortversuchen und Fragen
differenziert. Daraus ergeben sich für die Beobachtung 4 übergeordnete
Kategorien; ihnen entsprechen jeweils 3 konkrete Verhaltenskategorien (s.u.),
so dass für die Kodierung insgesamt 12 Kategorien zur Verfügung stehen.
Immer zwei dieser Kategorien lassen sich einem bestimmten Problem zuordnen,
das in Gruppen zu bewältigen ist. Die 6 Probleme, um die es sich dabei handelt,
sind: a) Orientierung, b) Bewertung, c) Kontrolle, d) Entscheidung,
e) Spannungsbewältigung, f) Integration.
� Vorgehen: Der Beobachter muss fortwährend jeden sprachlichen und nichtsprachlichen
Akt in eine der 12 Kategorien einordnen (Kategoriensystem mit
Event-Sampling) und darüber hinaus die Interaktionsrichtung (d.h. Sender und
Empfänger) vermerken.
� Beinahe unnötig zu sagen, dass das Verfahren eine intensive
Beobachterschulung voraussetzt!
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