A: PSYCHOLOGIE DES UNTERRICHTS UND DER ERZIEHUNG

B 8: Pädagogisch-psychologische Evaluation in Schule und Hochschule
1. Allgemeines zu Evaluation
� Definition: Allgemein gesprochen ist Evaluation die systematische (im Idealfall auf
sozialwissenschaftlichen Methoden beruhende und von externen Experten
durchgeführte) Bewertung einzelner Handlungsformen oder mehrerer
Handlungsalternativen.
� Konkret: Evaluiert werden können…
� Zielvorgaben (z.B. die Konsequenzen unterschiedlicher Lehrpläne für ein
Fach etc. etc.)
� Handlungsweisen einzelner Personen (z.B. die Lehrqualität eines
Lehrers)
� Techniken und Verfahrensweisen (z.B. unterschiedliche
Unterrichtsformen)
� Programme (z.B. die Ergebnisse einer Aufklärungskampagne zur
Verkehrssicherheit)
� Systeme (z.B. unterschiedliche Schulsysteme)
Problem: Da die genannten Aspekte oft vermischt sind (z.B. Merkmale der
Lehrerpersönlichkeit und Unterrichtsform), ist eine Trennung der Effekte
vielfach nur bedingt möglich!
� Verschiedene Evaluationsmodelle: Je nach Zielsetzung und Art der Durchführung
lassen sich verschiedene Formen von Evaluation unterscheiden:
� Wulf unterscheidet zwischen…
1) Praxisorientierter Evaluation (sie dient der konkreten Verbesserung der
Ist-Situation)
2) Entwicklungsorientierter Evaluation (ihr Ziel ist die Auswahl und
Optimierung von Hilfsmitteln, etwa der Entwicklung von Lehrtexten)
3) Theorieorientierter Evaluation (ist weniger auf handlungsleitende als auf
wissenschaftliche Erkenntnisgewinnung ausgerichtet)
� Vor dem Hintergrund der Curriculumsentwicklung wird unterschieden
zwischen…
1) Mikro- und Makroevaluation (erstere zielt auf einzelne Aspekte des
evaluierten Programms, letztere zielt auf ein Gesamturteil)
2) Innerer- und äußerer Evaluation (erstere wird von den Entwicklern bzw.
Trägern eines Programms selbst durchgeführt, letztere von externen
Experten => Trennung zw. Entwicklung und Evaluation)
3) Summativer- und formativer Evaluation (erstere erfolgt nach Abschluss
der zu evaluierenden Maßnahme, letztere während der Durchführung =>
fortlaufende Kontrolle und Optimierung)
� Stake unterscheidet zwischen….
� 3 Evaluationsfeldern: „Voraussetzungen“, „Prozesse“ und „Ergebnisse“
� Für jedes dieser Felder können u.a. Intentionen (Ziele), Beobachtungen
(empirische Fakten), Normen (Bewertungsmaßstäbe, z.B. die der
Auftraggeber) und Urteile (wertende Aussagen der Evaluatoren) erhoben
werden.
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