Briefe gut und richtig schreiben! - Duden - LehrerRaum

Das Zeugnis
Als positive Beurteilung der Leistung werden Formulierungen gewertet,
die zwar positive Eigenschaftswörter enthalten, ohne dass diese jedoch
nochmals (z. B. durch sehr oder äußerst) gesteigert worden wären:
■ Herr/Frau X verfügt über ein abgesichertes, erprobtes Fachwissen.
■ Herr/Frau X hatte oft gute Ideen.
■ Herr/Frau X löste auch schwierige Aufgaben.
■ Wir haben Herrn/Frau X als eine/n ausdauernde/n und belastbare/n
Mitarbeiter/-in kennengelernt.
■ Herr/Frau X arbeitete zügig und exakt.
Entsprach der Mitarbeiter / die Mitarbeiterin im Allgemeinen den Anforderungen,
ohne einen durchgehend positiven Eindruck hinterlassen
zu haben, zeigt sich dies im Arbeitszeugnis meist am Fehlen eindeutig
lobender Eigenschaftswörter wie etwa gut, ausdauernd, belastbar:
■ Herr/Frau X verfügt über das erforderliche Fachwissen und setzte
es erfolgversprechend ein.
■ Herr/Frau X gab gelegentlich eigene Anregungen.
■ Herr/Frau X erfüllte die Anforderungen / war den Aufgaben
gewachsen.
■ Herr/Frau X war ordentlich und handelte mit Sorgfalt.
■ Herr/Frau X zeigte eine zufriedenstellende Leistung.
War der Arbeitgeber nicht mit den Leistungen des Arbeitnehmers / der
Arbeitnehmerin zufrieden, wird dies im Zeugnis nur angedeutet. Indirekte
Kritik bringen Formulierungen zum Ausdruck, in denen nur vom
Bemühen des Mitarbeiters / der Mitarbeiterin die Rede ist (nicht jedoch
von dessen Gelingen) oder in denen positive Wertungen ausdrücklich
mit Einschränkungen versetzt sind:
■ Herr/Frau X verfügt über Fachwissen und setzte es ein.
■ Wir haben Herrn/Frau X als einen Mitarbeiter / eine Mitarbeiterin
kennengelernt, der seine / die ihre Aufgaben im Allgemeinen erfüllte
und den normalen Aufgaben gewachsen war.
■ Herr/Frau X übernahm die ihm/ihr übertragenen Aufgaben und
führte sie unter Anleitung aus.
Hier ein Beispiel für ein unterdurchschnittliches Zeugnis:
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... eines »guten«
Arbeitszeugnisses
... eines
»befriedigenden«
Arbeitszeugnisses
... eines
»ungenügenden«
Arbeitszeugnisses