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Briefe gut und richtig schreiben! - Duden - LehrerRaum

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nicht beide nebeneinanderstellen.<br />

Eine solche Häufung von sinngleichen<br />

Wörtern ist stilistisch unschön. Es genügt<br />

zu sagen: Er verlangt lediglich<br />

sein Recht. Oder: Er verlangt nur sein<br />

Recht. Nicht: Er verlangt lediglich nur<br />

sein Recht.<br />

legitimieren, sich<br />

Bei sich legitimieren als steht das<br />

Hauptwort, das dem als folgt, im Werfall:<br />

Er legitimierte sich als der rechtmäßige<br />

Besitzer des Autos.<br />

lehren<br />

1.lehren oder gelehrt: Steht vor dem<br />

Zeitwort lehren die Gr<strong>und</strong>form (der<br />

Infinitiv) eines anderen Zeitworts,<br />

dann hat lehren heute gewöhnlich die<br />

Form des Mittelworts der Vergangenheit<br />

(des 2.Partizips) gelehrt: Er hat die<br />

Kinder <strong>schreiben</strong> gelehrt ( nicht: Er hat<br />

die Kinder <strong>schreiben</strong> lehren.).<br />

2.Er lehrte die Kinder/den Kindern<br />

die französische Sprache: Nach lehren<br />

stehen heute gewöhnlich die genannte<br />

Person <strong>und</strong> die genannte Sache<br />

im Wenfall: Er lehrte die Kinder die<br />

französische Sprache. Der seltenere<br />

Wemfall ist ebenfalls <strong>richtig</strong>: Er lehrte<br />

den Kindern die französische Sprache.<br />

3.Er lehrte die Kinder <strong>schreiben</strong>/zu<br />

<strong>schreiben</strong>: Es heißt: Er lehrte die Kinder<br />

<strong>schreiben</strong>. Treten zu der Gr<strong>und</strong>form<br />

<strong>schreiben</strong> jedoch noch weitere<br />

Angaben, dann geht ihr häufiger ein zu<br />

voraus. Er lehrte die Kinder leserlich<br />

<strong>schreiben</strong>. Oder: Er lehrte die Kinder,<br />

leserlich zu <strong>schreiben</strong>. Je umfangreicher<br />

die Erweiterung der Gr<strong>und</strong>form<br />

A–Z 535<br />

ist, umso fester wird der Gebrauch von<br />

zu vor der Gr<strong>und</strong>form: Er lehrte die<br />

Kinder, immer deutlich <strong>und</strong> leserlich zu<br />

<strong>schreiben</strong> ( nicht: <strong>schreiben</strong>).<br />

4.lehren oder lernen: Das Zeitwort<br />

lehren »jemanden in einem bestimmten<br />

Fach unterrichten« darf man nicht<br />

mit dem Zeitwort lernen »sich bestimmte<br />

Kenntnisse aneignen« verwechseln.<br />

Es darf deshalb nur heißen:<br />

Er hat die Kinder <strong>schreiben</strong> gelehrt<br />

( nicht: gelernt).<br />

Lehrstelle<br />

Lesen Sie bitte zu Formulierungen mit<br />

dem Wort Lehrstelle (z.B. in einem Bewerbungs<strong>schreiben</strong>)<br />

unter Ausbildungsplatz<br />

nach.<br />

leicht<br />

Man schreibt das Eigenschaftswort<br />

groß, wenn es als Hauptwort gebraucht<br />

wird: Leichtes <strong>und</strong> Schweres;<br />

das Leichte zuerst erledigen; es ist<br />

nichts Leichtes, das zu tun; er isst gern<br />

etwas Leichtes (=etwas leicht Verdauliches).<br />

Dies gilt auch für die folgenden<br />

festen Verbindungen: Es ist [mir] ein<br />

Leichtes (=sehr leicht), es so zu machen.<br />

Es wäre das Leichteste (=sehr<br />

leicht, am leichtesten), ganz darauf zu<br />

verzichten.<br />

Leideform (Passiv)<br />

Man kann im Deutschen ein Geschehen<br />

oftmals aus zwei Blickrichtungen<br />

be<strong>schreiben</strong>: Das Erdbeben überraschte<br />

uns im Schlaf (Tatform= Aktiv)<br />

<strong>und</strong>: Wir wurden von dem Erdbeben<br />

im Schlaf überrascht (Leideform=

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