Der sichere Umgang mit fremden Sprachen und Kulturen stellt heute ...

ibw-Forschungsbericht 143 | Fremdsprachen für die Wirtschaft J. HÜTTNER, B. MEHLMAUER-LARCHER UND U. SMIT
2. Schlussbemerkungen
Das innovative und computergestützte TESP Modul ist mittlerweile an der Anglistik Wien zu
einem fixen Bestandteil der LehrerInnenausbildung geworden. Das Modul findet, obwohl es derzeit
noch nicht verpflichtend ist, aufgrund seiner Praxisnähe, Ziel- und Handlungsorientierung
regen Zuspruch bei den Studierenden. Die universitäre Zertifizierung ist ein Garant für eine qualitativ
hochwertige, wissenschaftlich fundierte Berufsvorbildung mit hohem Transferwert für die
Berufspraxis der AbsolventInnen. Das TESP Modul findet große Akzeptanz nicht nur von Seiten
der Studierenden, sondern erhält zunehmend auch positive Rückmeldungen von Seiten der
Schulbehörden und privater Bildungsinstitutionen. Bestärkt durch diese positive Resonanz
strebt das Institut für Anglistik der Universität Wien eine verpflichtende Verankerung dieses
Moduls in der neuen Version des Studienplans für das Unterrichtsfach Englisch an, um auch in
Zukunft seiner Verantwortung für eine moderne, bedarfsorientierte LehrerInnenausbildung im
Bereich Englisch als Fachsprache zu übernehmen.
ANMERKUNGEN
1) Das TESP Modul wurde von einem Team an MitarbeiterInnen des Instituts für Anglistik der Universität Wien mit der
finanziellen Unterstützung des British Councils unter der wissenschaftlichen Leitung von Dr. Christopher Tribble
(University of London) entwickelt.
LITERATURVERZEICHNIS
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■ Kaltenböck, Gunther und Mehlmauer-Larcher, Barbara (2005) „Coping with texts in the world of business:
what a genre-informed approach can offer“. IATEFL/BESIG Business Issues 3, 9-12.
■ Kastenberger, Andrea. 2005. „Genre analysis: contracts of sale“. Unveröffentlichte Projektarbeit, Universität Wien.
■ Smit, Ute und Hüttner, Julia. 2006.“Das Potenzial fachsprachenspezifischer Minikorpora: Analyse und Evaluierung
einer innovativen Lehrveranstaltung im Rahmen der Lehramtsausbildung Englisch.“ In Kettemann, Bernhard und
Marko, Georg (Hrsg.) Planing, Gluing and Painting Corpora: Inside the Applied Corpus Linguist’s Workshop.
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■ Swales, John M. 2004. Research genres: explorations and applications. Cambridge: Cambridge University Press.
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