Der sichere Umgang mit fremden Sprachen und Kulturen stellt heute ...

ibw-Forschungsbericht 143 | Fremdsprachen für die Wirtschaft MARTIN STEGU
c) bb) Einer von zwei Konkurrenten spricht zumindest ansatzweise die Sprache des Ziellandes
und hat sich mit dessen Kultur auseinandergesetzt. Wenn auch in seinem Fall ‚das
Produkt stimmt’, hat er einen Wettbewerbsvorteil.
c) cc) Ein Konkurrent spricht die Sprache des Ziellandes mehr oder minder perfekt (und hat sich
damit über die Lehrziele mancher SprachlehrforscherInnen eigentlich hinweggesetzt...):
Auch in diesem Fall ist klar, wer den größten Wettbewerbsvorteil hat – selbstverständlich
im Rahmen eines Gesamtsystems, wo auch andere Faktoren (Qualität der Produkte,
Preisgestaltung usw.) eine wichtige Rolle spielen.
Qualität wird sich durchsetzen – auch im Bereich fremdsprachlicher Kompetenz; dies müssen
wir zur Kenntnis nehmen, ohne dabei gleich wieder in überholte didaktische Konzeptionen
zurückfallen zu müssen, die jeden kleinen Übereinstimmungs- oder Artikelfehler als fast moralische
Katastrophe strengstens geahndet haben. Es ist ja auch anzunehmen, dass wir in einer
immer ‚globalisierteren’ Welt immer mehr mit nicht-muttersprachlichen Sprech- und
Schreibweisen konfrontiert werden und daher auch immer normtoleranter werden dürften.
Hinsichtlich der zu erreichenden Lernziele werden wir wohl flexibel vorgehen müssen, auch im
Hinblick auf Bedürfnisse und Begabung (eher ein Tabuwort in der [post-]modernen
Fremdsprachenpädagogik...) der jeweiligen Lernenden. Die Erhaltung einer pluralen und daher
auch mehrsprachigen Welt erscheint mir auch unter Verzicht auf Perfektion ein höheres Ziel als
eine (wahrscheinlich ohnehin nur scheinbar) perfekte, aber ein- oder wenigsprachige Welt.
7. Fazit
Fremdsprachen zu lernen und zu beherrschen ist nach wie vor eine für eine Berufstätigkeit in
der Wirtschaft ganz wesentliche Schlüsselkompetenz. Aber weder ‚die Wirtschaft’ (oder wirtschaftswissenschaftliche
Disziplinen) noch die Angewandte Sprachwissenschaft können genau
voraussagen, welche konkreten Sprachkenntnisse für jeden Einzelnen/für jede Einzelne einmal
wichtig werden könnten. Dabei darf aber nicht vergessen werden, dass das Erlernen von Fremdsprachen
nie völlig sinnlos ist, sondern positive Auswirkungen auf die interkulturelle Sensibilisierung
(inkl. Relativierung eigener Positionen) und das Erlernen weiterer Fremdsprachen hat.
Ausgezeichnete Fremdsprachenkompetenzen können auf alle Fälle ein großer Wettbewerbsvorteil
sein; trotzdem kann und soll das Bekenntnis zu Mehrsprachigkeit nie nur auf ausschließlich
wirtschaftlichen Argumenten aufbauen, sondern muss in ein allgemeines kulturell-politisches
Grundbewusstsein eingebettet sein, das sich zur Pluralität und Buntheit unserer Welt
bekennt und diese auch weiter erhalten will.
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