Der sichere Umgang mit fremden Sprachen und Kulturen stellt heute ...

SABINE TRITSCHER-ARCHAN ibw-Forschungsbericht 143 | Fremdsprachen für die Wirtschaft
SprachlehrerInnen führe dazu, dass auch die SchülerInnen die Sprache nur mangelhaft erlernen.
Die Betriebe sprechen sich daher mehrheitlich für einen verpflichtenden Auslandsaufenthalt
angehender LehrerInnen während des Sprachenstudiums aus (vgl. dazu auch den Beitrag von
Schmid in dieser Ausgabe). Fremdsprachen sollten darüber hinaus in jedem Lehramtsstudium
obligatorisch sein.
Neben der Fremdsprachenausbildung in Erstausbildungseinrichtungen wurden im Rahmen der
Befragung auch die Weiterbildungsaktivitäten bzw. der Weiterbildungsbedarf im Fremdsprachenbereich
erhoben. Obwohl, wie eingangs bereits erwähnt, 84 % der befragten Betriebe
Fremdsprachenbedarf haben, bieten nur knapp mehr als die Hälfte der Unternehmen (55 %)
ihren MitarbeiterInnen die Möglichkeit, sich im Fremdsprachenbereich aus- und/oder weiterzubilden.
Dies zeigt zum einen, dass Fremdsprachen überwiegend den Charakter von wünschenswerten
Zusatzqualifikationen oder vorausgesetzten Basisqualifikationen haben, die
ArbeitnehmerInnen mitbringen sollten. Zum anderen untermauern diese Daten auch die
Bedeutung der Schule bzw. Hochschule als Lernort für Fremdsprachen (vgl. dazu auch Abb. 7).
Kurse sind nach wie vor die häufigste Form der Fremdsprachenweiterbildung (vgl. Abb. 10).
Die Mehrheit der Betriebe (37 %) bietet ihren MitarbeiterInnen allgemeine Sprachkurse an,
gefolgt von fach- und berufsbezogenen Sprachkursen (29 %). Einzeltrainings rangieren – auch
aus Kostengründen – mit einigem Abstand (11 %) hinter den Sprachkursen an dritter Stelle.
8 % der Betriebe ermöglichen ihren MitarbeiterInnen auch Auslandsaufenthalte. Trotz der großen
Anzahl an E-Learning-Angeboten wird diese Form der Weiterbildung lediglich von jedem 20.
Unternehmen offeriert.
Dies lässt den Schluss zu, dass die soziale Komponente im Fremdsprachenerwerb, d. h. der
direkte Kontakt zum bzw. der persönliche Umgang mit dem Vortragenden, im Fremdsprachenerwerb
eine wichtige Rolle spielt.
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