Der sichere Umgang mit fremden Sprachen und Kulturen stellt heute ...

ibw-Forschungsbericht 143 | Fremdsprachen für die Wirtschaft EVA ANNAU UND MARGARETE NEZBEDA
ANMERKUNGEN
1) Abuja Gunther et al. Das Europäische Sprachenportfolio für junge Erwachsene (ESP 15+). Graz, Salzburg, Linz, 2007
2) www.coe.int/portfolio
3) Trim, John, Brian North, Daniel Coste, und Joseph Sheils. Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für
Sprachen: lernen, lehren, beurteilen. Berlin: Langenscheidt, 2001.
(http://www.goethe.de/z/50/commeuro/deindex.htm)
4) Little, David und Radka Perclová. The European Language Portfolio: a guide for teachers and teacher trainers.
Strasburg: Council of Europe, 2001.
5) BMHS und AHS Oberstufe
6) Lissabon, März 2000: http://europa.eu.int/scadplus/leg/de/cha/c11049.htm
7) Sennet, Richard. Der flexible Mensch. Die Kultur des neuen Kapitalismus. Berlin, 1998.
8) Voss, Günther G. „Unternehmer der eigenen Arbeitskraft – Einige Folgerungen für die Bildungssoziologie“.
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 2/2000: 149-166.
9) Sertl, Michael. „Wir entkommen den Zwängen nicht, indem wir sie verfeinern“ Noten nicht zu umgehen, alternative
Formen der Leistungsbeurteilung auf dem Prüfstand. Schulheft 98/2000: 16.
10) GERS: Kapitel 5.1.2.2., Seite 106.
11) Gächter, August, http://www.zsi.at (Zentrum für soziale Innovation)
12) Empfehlung des Ministerkomitees R (82) 18 und R (98) 6
13) Parkhurst, Helen: Education on the Dalton Plan, New York 1922
14) www.cool.schule.at
15) Winter, Felix. Leistungsbewertung. Eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang mit Schülerleistungen.
Baltmannsweiler 2004: 186-217; Bohl, Thorsten. Prüfen und Bewerten im Offenen Unterricht.
Weinheim und Basel 2004, S. 144-154.
LITERATURVERZEICHNIS
■ Abuja Gunther, Eva Annau, Siegfried Ganster, Anita Keiper, Isolde Tauschitz, Franz Mittendorfer, Margarete Nezbeda,
Belinda Steinhuber und Gabriele Winkler, Das Europäische Sprachenportfolio für junge Erwachsene (ESP 15+). Graz,
Salzburg, Linz, 2007
■ Bohl, Thorsten, Prüfen und Bewerten im Offenen Unterricht. Weinheim und Basel 2004
■ Little, David, und Radka Perclová, The European Language Portfolio: a guide for teachers and teacher trainers.
Strasburg: Council of Europe, 2001.
■ Parkhurst, Helen, Education on the Dalton Plan, New York 1922
■ Sennet, Richard, Der flexible Mensch. Die Kultur des neuen Kapitalismus. Berlin, 1998
■ Sertl, Michael, „Wir entkommen den Zwängen nicht, indem wir sie verfeinern“ Noten nicht zu umgehen, alternative
Formen der Leistungsbeurteilung auf dem Prüfstand. Schulheft 98/2000
■ Trim, John, Brian North, Daniel Coste, und Joseph Sheils, Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen:
lernen, lehren, beurteilen. Berlin: Langenscheidt, 2001
■ Voss, Günther G., „Unternehmer der eigenen Arbeitskraft – Einige Folgerungen für die Bildungssoziologie“. Zeitschrift
für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 2/2000
■ Winter, Felix, Leistungsbewertung. Eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang mit Schülerleistungen.
Baltmannsweiler 2004
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