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SALIR de la POBREZA - Observatorio de la Cooperación ...

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Caminos esquivos para salir <strong>de</strong> <strong>la</strong> pobreza 247<br />

Los trabajos <strong>de</strong> servicios generados por el gobierno fe<strong>de</strong>ral se perdieron con<br />

el tras<strong>la</strong>do <strong>de</strong> <strong>la</strong> capital a Brasilia. Entre tanto, los avances tecnológicos eliminaron<br />

muchos cargos que requerían gran cantidad <strong>de</strong> mano <strong>de</strong> obra y elevaron<br />

los requisitos educativos para los trabajos más sencillos, <strong>de</strong> modo que conseguir<br />

empleo se ha vuelto extremadamente difícil para quienes no tienen un buen nivel<br />

<strong>de</strong> estudios. 13<br />

Finalmente, como muchos estudios han <strong>de</strong>mostrado, <strong>la</strong> extrema <strong>de</strong>sigualdad en<br />

Brasil y en Río presenta un obstáculo para <strong>la</strong> movilidad social (Bourguignon, Ferreira<br />

y Menén<strong>de</strong>z 2003; Gacitúa Marió y Woolcock 2005).<br />

¿Por qué algunos y no otros?<br />

“Por que uns e não outros?” La pregunta <strong>de</strong> por qué algunas personas triunfan mientras<br />

otras que se encuentran en circunstancias simi<strong>la</strong>res no, se ha presentado en re<strong>la</strong>ción<br />

con cuál es <strong>la</strong> fave<strong>la</strong> <strong>de</strong> don<strong>de</strong> proce<strong>de</strong>n los jóvenes que ingresan a <strong>la</strong> universidad<br />

(Souza e Silva 2003). La misma pregunta se podría hacer respecto a <strong>la</strong> movilidad social<br />

ascen<strong>de</strong>nte, en general.<br />

A pesar <strong>de</strong> <strong>la</strong> gran cantidad <strong>de</strong> obstáculos que encontraron en su camino, muchos<br />

<strong>de</strong> los participantes en el estudio original y sus <strong>de</strong>scendientes <strong>de</strong> primera y segunda<br />

generación han hecho progresos consi<strong>de</strong>rables para mejorar su vida. Es verdad que<br />

so<strong>la</strong>mente un puñado lo logró en <strong>la</strong> zona pudiente <strong>de</strong>l sur <strong>de</strong> <strong>la</strong> ciudad o consiguió<br />

trabajo profesional (5 eo, 13 hijos y 3 nietos). Sin embargo, algunos lograron cosas<br />

mejores que otros durante su vida. ¿Fue por pura suerte y casualidad o existen patrones<br />

<strong>de</strong> atributos, actitu<strong>de</strong>s, creencias y comportamientos que aumentan <strong>la</strong>s probabilida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> éxito?<br />

Como el éxito va más allá <strong>de</strong>l ingreso familiar estándar per cápita, nosotros consi<strong>de</strong>ramos<br />

cuatro dimensiones para salir <strong>de</strong> <strong>la</strong> pobreza, <strong>la</strong> exclusión, <strong>la</strong> privación <strong>de</strong> los<br />

<strong>de</strong>rechos civiles y <strong>la</strong> <strong>de</strong>sesperanza:<br />

• Movilidad económica medida por el estatus socioeconómico y los ingresos<br />

individuales<br />

• Movilidad geográfica medida por <strong>la</strong> salida <strong>de</strong> <strong>la</strong>s fave<strong>la</strong>s hacia vecindarios<br />

legales<br />

• Movilidad política medida por <strong>la</strong> participación ciudadana, a nivel político y<br />

cívico<br />

13 El sistema universitario fe<strong>de</strong>ral es gratuito, pero existen gran<strong>de</strong>s impedimentos para lograr<br />

un título universitario. Ellos incluyen <strong>la</strong> baja calidad <strong>de</strong> <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s públicas en <strong>la</strong>s áreas<br />

pobres, el alto costo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s privadas y el costo cada vez más alto <strong>de</strong>l cursinho, un<br />

curso preparatorio para el examen <strong>de</strong> entrada a <strong>la</strong> universidad.

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