SALIR de la POBREZA - Observatorio de la Cooperación ...
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64 Salir <strong>de</strong> <strong>la</strong> pobreza<br />
en el control sobre <strong>la</strong> tierra, a otro sistema, no menos <strong>de</strong>sigual, basado mucho más en<br />
el control sobre el capital financiero y el conocimiento científico (Telles 2004).<br />
Para los analistas interesados en enten<strong>de</strong>r <strong>la</strong> movilidad social, el recuadro 2.2<br />
ofrece una lista a<strong>de</strong>cuada <strong>de</strong> verificación <strong>de</strong> recursos que figuran principalmente en<br />
<strong>la</strong>s formas <strong>de</strong> <strong>de</strong>sigualdad predominantes en una comunidad o país dados. También<br />
sugiere algunas hipótesis elementales para el análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong> evi<strong>de</strong>ncia reunida en el<br />
estudio Salir <strong>de</strong> <strong>la</strong> pobreza. Por ejemplo, razonablemente podríamos esperar que<br />
<strong>la</strong>s esca<strong>la</strong>s <strong>de</strong> vida producidas por grupos foco locales difieran significativamente<br />
según el alcance con que el control <strong>de</strong> <strong>la</strong>s tierras, mano <strong>de</strong> obra, animales o máquinas<br />
sostienen sistemas locales <strong>de</strong> exclusión. Podríamos esperar que <strong>la</strong>s esca<strong>la</strong>s locales<br />
enfaticen en <strong>la</strong>s capacida<strong>de</strong>s y obligaciones <strong>de</strong> los hogares en regiones <strong>de</strong> subsistencia<br />
agríco<strong>la</strong> y se concentren mucho más en los ingresos y <strong>la</strong> riqueza en sitios altamente<br />
comercializados.<br />
Una vez que se han i<strong>de</strong>ntificado los recursos fundamentales involucrados en <strong>la</strong><br />
generación <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>sigualdad, los analistas <strong>de</strong>ben calcu<strong>la</strong>r cómo funcionan realmente<br />
los procesos basados en esos recursos. En el recuadro 2.3 se presenta un cuestionario<br />
multipropósito para <strong>la</strong> i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> los procesos cruciales.<br />
El cuestionario simplemente traduce mis argumentos iniciales en una serie <strong>de</strong> operaciones<br />
que se aplican a cualquier sistema que genere <strong>de</strong>sigualdad en cualquier parte.<br />
Describe una búsqueda <strong>de</strong> recursos que producen valor, explotación, acaparamiento<br />
<strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s, límites y el resto <strong>de</strong>l aparato que genera <strong>la</strong> <strong>de</strong>sigualdad. Al hacerlo<br />
Recuadro 2.3 Cuestionario multipropósito para analizar escapes <strong>de</strong> <strong>la</strong> pobreza<br />
¿Cuáles son los recursos importantes que contro<strong>la</strong>n los explotadores: tierra, mano <strong>de</strong> obra, capital,<br />
conocimiento, otro?<br />
¿Cuáles recursos importantes contro<strong>la</strong>n los acaparadores <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s?<br />
¿Cuáles son los límites que separan a los explotadores y acaparadores <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l resto <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
pob<strong>la</strong>ción?<br />
¿En qué medida estos límites correspon<strong>de</strong>n a otras divisiones como género, casta, religión, etnia o<br />
ciudadanía?<br />
¿Cuáles son los controles y restricciones que mantienen ubicaciones individuales y colectivas a cada<br />
<strong>la</strong>do <strong>de</strong> los límites predominantes?<br />
¿En qué medida y cómo los beneficiarios <strong>de</strong> superávits <strong>de</strong> <strong>la</strong> explotación y el acaparamiento <strong>de</strong><br />
oportunida<strong>de</strong>s aplican esos superávits para reproducir límites excluyentes y re<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong>siguales a<br />
través <strong>de</strong> ellos?<br />
¿Con qué frecuencia <strong>la</strong>s personas cruzan estos límites?<br />
¿En qué medida el cruce <strong>de</strong> estos límites, cuando ocurre, es individual o colectivo?<br />
¿Qué procesos facilitan e inhiben el cruce <strong>de</strong> estos límites, sea individual o colectivo?<br />
¿Cuáles son los canales –parentesco, filiación religiosa, conexiones políticas que incluyen empleo con el<br />
gobierno, economías subterráneas, movilidad ocupacional o logros educativos– a través <strong>de</strong> los cuales<br />
<strong>la</strong>s personas locales salen con más regu<strong>la</strong>ridad <strong>de</strong> <strong>la</strong> pobreza?<br />
¿Cuál es el ritmo y en cuáles formas están cambiando estas configuraciones?